园林设计专业毕业生的自荐书(精选多篇).doc

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1、园林设计专业毕业生的自荐书(精选多篇)园林设计专业毕业生的自荐书(精选多篇)园林设计专业毕业生的自荐书(精选多篇)第一篇：园林设计专业自荐书尊敬的领导：您好!我叫haoword，我是思源学院园林设计专业的一名学生，即将毕业。根据贵公司的求职招聘要求，我自觉有能力胜任贵公司的职务，希望贵公司能够考核并给予我一个展现自己才华的机会。面对新世纪的就业竞争，作为一名毕业生，我深知如何去面对挑战，那就是时刻保持不骄不躁的学习态度，运用科学的发展观，求真务实，开拓进取，积极开辟新的途径，探索新的方法，创造新的经验，不断充实自己，完善自己，

2、使我们的思想和行动能及时跟上现代科技高速发展的潮流，以适应新形势下工作的需要。尽管我还没有足够的工作经验，但是我满腔热情和信心，加之扎实的理论知识和现代化的工作技能。请相信，我将为贵公司献出自己的光和热。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力在工作中取得很好的成绩。希望能成为贵公司的一员，与众精英并肩奋斗，实现自己的价值。我不敢断言自己是最优秀的，但必将是最努力的。我坚信，在一个精诚团结、锐意进取的集体中，在领导的知道和提携下，初谙世事的学子定将兵可成将，木可成材。此致敬礼!求职人：第二篇：园林系应届毕业生自荐书尊敬的

3、领导：您好!我叫haoword，我是xx海洋大学园林系的好范文，即将面临毕业。我很希望找到一份人力资源管理及行政方面的工作，但愿我的简历能得到您的青睐。出于兴趣，我在大学期间自学了人力资源方面的书籍和报刊。我知道，一个优秀的人力资源管理者必须做到随机应变，容易接受别人的意见，应时改变。控制力强，不随意暴露自己的情绪。此外还要掌握一定的心理学知识。要有中庸的态度，情绪不能让人看出波动。结合自身的爱好和特长，我觉得自己可以胜任与此相关的工作。我曾经担任xx海洋大学口才学会演讲与辩论部部长。在任职期间，我的工作能力得到了老师和同学们

4、的一致肯定，曾经多次担任晚会或演讲比赛与辩论比赛的主持人。这些经历不仅提高了我的口头表达能力和组织能力，更重要的是，让我学会了如何接人待物。在与他人合作的同时，我懂得了“集体”的重要性。此外，在学习上，我做到了坚持不懈。大学期间我曾经多次获得专业奖学金。与此同时，我还在大二时以优异的成绩分别通过大学英语四级和六级考试，大三时也顺利拿到全国计算机等级考试二级vb合格证书和剑桥商务英语中级证书。这些都足以证明我有较好的学习能力。而我也相信，对于一个即将踏进社会的毕业生而言，学习并获取新知识的能力是相当重要的。我的知识、胆识与卓识期

5、待您的赏识!我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心!最后，祝贵单位事业一浪高过一浪，明天更胜今天!此致敬礼!自荐人：haoword第三篇：设计专业大学毕业生自荐书尊敬的hr：您好!我是08级设计班应届毕业的学生，2014年我将顺利毕业。我来自xx市，地雷战的故乡，悠远的革命文化气息，从小造就了我“敢于争先，自强不息”的良好素质和不骄不躁的自信心理。在学校的这几年光阴岁月里，我更是惜时如金，不断从各方面严格要求自己。入学以来我曾担任班级的班长、生活委员，现担任党支部组织委员，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了

6、我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策;在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。作为大四即将毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。自荐书不是广告词，不是通行证。大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试自荐，给我一个就业锻

7、炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。此致敬礼!自荐人：haoword第四篇：网页设计专业毕业生自荐书尊敬的领导：您好!我叫haoword，我是网页设计专业的好范文，2014年6月我将顺利毕业并获得优秀管理员学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信通过我中专二年的学习会使我能胜任这一职位。我掌握了扎实的计算机知识并具有较好的计算机应用能力文章于新灵山，2014年通过计算机资格证，2014年通过湖南省模块试毕业。我可以熟练的进行windows2014/xp操作，并且能使用asp，html等语

8、言进行编程，同时，本人能够灵活运用photoshop、coreldraw等图像处理软件，熟悉广告制作工序，对印刷工序有深入的了解。主要负责广告设计、包装、企业形象、户外广告、宣传册、名片制作、版报(pop)等设计工作我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手实验能力。