二年级语文上册22神奇的桥（2）教案湘教版

《二年级语文上册22神奇的桥（2）教案湘教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、22神奇的桥1教学目标了解新大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新，乐于发明兴趣与愿望。2学情分析如何理解这些神奇的桥。3重点难点激发学生勇于创新的愿望。4教学过程活动1【导入】一、抓住课题，激情引题。1．课件出示桥博士：小朋友们好！我是桥博士，很高兴认识你们，你见过什么样的桥？（联系生活实际交流）2．借助课件，让学生认识形状各异的桥，知道原先的桥是架在水里供人们通行的。3．师：兰兰的爷爷是桥梁专家，今天他带着兰兰过了两座桥，这两座桥和我们看到的桥，一点儿也不一样，你们想知道兰兰过的是什么桥吗？（板书课题：神奇的桥）师：看到题目你想知道什么？讨论交流。今天，我们就带着这些问题进入

2、这篇神奇课文吧！活动2【讲授】精读积累语言、激发情感。二、初读课文，整体感知。1．借助汉语拼音初读全文，要求读准字音。2．教师范读,边听边想：课文讲了一件什么事？（配乐）3．再读课文，要求读得流利。边读边想：兰兰过的桥是两座什么桥？相机板书：潜水桥、塑料桥。三、重点句精读积累语言、激发情感。课件出示桥博士：小朋友们，你们好！请小朋友们分别把潜水桥和塑料桥的内容找出来？<一>指名读出写潜水桥的内容，齐读。1．课件出示句子：这种桥叫潜水桥，它是用特别结实的玻璃砖造的，就像长长的玻璃房子。师：你从这句话中读懂了什么？（如：桥的神奇）“特别结实”、“玻璃砖”这两个词语怎么读？在这句话中还

3、应该读好哪个词？小组合作。2．课件出示句子：“兰兰看见鱼儿游来游去，3各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。激发情感，学生带着情感自读、齐读。读后探究：潜水桥的特点？相机课件“小小调查员”出示调查表格：内容类型造桥的地点造桥的材料最大优点潜水桥水里特别结实的玻璃不仅方便交通，还可以参观海底世界。<二>指名读出写塑料桥的内容，齐读。1．自学并相机出示课件“小小调查员”，填写调查表格。内容类型造桥的地点造桥的材料最大优点潜水桥水里特别结实的玻璃不仅方便交通，还可以参观海底世界。塑料桥水面又薄又结实的塑料轻巧、体积小、携带方便2．课件出示句子：看，这种轻巧的桥，是用又薄又结实的塑料管子做

4、的，充进空气就架起一座桥。师：怎么读才能使塑料桥更神奇？（指名说、评论、读一读）3．课件出示句子：爷爷打开放气孔，哧——塑料桥自动折叠起来。读读比比：塑料桥与潜水桥相比有什么奇特之处？3四、课件出示人物动画：“轻松一下”——小羊过桥。五、在说议中感悟1．交流，谈认识。让学生在小组中把自己最感兴趣的桥的特点说一说。师：桥梁专家设计了这么神奇的桥，为我们人生作出了巨大的贡献，那么你想用个什么词赞美一下桥梁专家？2．激发情感，认识升华。师：（1）看到这么神奇的桥，你会想些什么？（2）带着崇敬的心情夸夸我们的桥梁专家吧！（相机课件出示：朗读最后一句话）六、在想象中创造师：兰兰过了两多么神

5、奇的座桥啊！它们都是桥深专家根据人们的需要精心设计的。假如你们长大了做了桥梁专家，你会给大家设计一些什么桥呢？（交流，指名讲述）活动3【作业】总结全文，拓展延伸。1．师：今天我们和兰兰一同看到了两座神奇的桥，可能在不远的将来，这样的桥就会出现在我们身边。2．课件出示，“我是发明家”的活动内容（师引导）：先让学生找出在生活学习中遇到的各种困难，然后试着用自己的发明创造去解决。3．总结：同学们，不论生活中，还是在学习中遇到什么困难只要你努力学习，勇于创新，乐于发明你就会克服这些困难，成为了不起的人3