关于初中生的补课情况调查报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里关于初中生的补课情况调查报告　　一、补课对学生有没有效果　　在调查中60%左右的学生说有效果。原因是由于人数不多，老师会针对每个人的薄弱环节有针对性的辅导，不会做大量的无用题，直到攻克难关。所以对于大多数想学习，但局部薄弱，或是接受较慢，或是课堂溜号的学生来说成绩提高较快。补课对这些学生是可以提高成绩的。40%左右的学生反映说没有效果，主要原因有：被迫补课不爱听

2、;基础不会跟不上;头脑聪明自成才。　　从上面的分析中不难得出，学习两级的学生不太适合补课，成绩没有明显的变化，中等的学生们有上升的空间。具体到某个人的话，其实是因人而异，不能一概而论。　　二、学生是怎么看待这个问题　　有的学生说，我不爱补课，但是为了不让父母担心我;有的说，我不爱补课，但是我太小，必须听父母的话;有的说，我不爱补课，但是要是能提高一些成绩，只好如此。综上，孩子们没有从心里往外爱补课的。但又去补课的理由各不相同，从而能够看出每个孩子的心里主导，以及家庭关系。培养孩子要从各个方面下手，不仅仅是把学习放在

3、第一位。每个孩子都是某一行业的能手，父母在孩子发展的过程中起了主要的作用。　　三、家长又是怎么看待这个问题时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　大多数家长认为补课就比不补强，他们认为让孩子自己在家学习效率不高，一会儿做这一会儿

4、做那，利用这些时间找到专业的老师帮助孩子提高效率，更正学习方法，理顺所学知识，花钱也值得。有些家长则认为，孩子自学能力强，不想占用太多孩子的时间来补课，可以让孩子自己找出漏洞，完善学习习惯和学习内容。另有一部分家长属于跟风者。周围都上我就上，追求的是不比别人少学。还有一部分家长属于把孩子放到补课班减少自己的负担，避免孩子利用课余时间打游戏或做其他不好的事情。　　四、教师是抱着什么心态补课　　半数以上教师是为了增加收入，因此不惜牺牲自己的休息时间。一部分教师是想提高本班学生的学习成绩，来提升本班的学习名次。一部老师是

5、因为有一定的知名度，难以拒绝来自各个方面的一些补课。不管是出于什么原因进行的补课，教师本身对补课的态度还是认真的，负责的。这里面提到的是有点责任心，教师道德还不错的老师。当然，社会上哪行都有不受欢迎的人。教师行业也有黑心赚钱的老师。但实属少数。　　五、补课究竟是什么原因造成的　　1、教育体制时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严

6、厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我们来对比一下西方的教育体制。中国的教育注重知识，西方的教育注重实践，这是一个不争的事实。我们的教育至始至终贯彻知识的重要性，忽略了经历社会才是学生们最终会迈上的道路。而经历社会就是实践的过程。这也是为什么当前很多人拿着高学位却很难找到自己满意的工作的原因。由此看来，我们的课堂决不能仅仅局限于教室，而应该跨出校门，走进社会。到社会上靠的是能力，而不是分数，中国教育把我们害惨了，读书学到的东西没一点点用”这句话说的

7、很在理，也的确是现实。中国教育依然倡导儒家文化等各派学术思想，这一点能使我们优秀的传统文化得到发扬光大，并且学生在课堂中便学习了做人处事之道，不像外国人必须通过实践。当然这其中的文化差异我们肯定是要考虑的。其实想一下，当前的教育体制对中国来说未必就不是非常好的。　　但就是由于高考，中考的压力，是的学生们不得不想方设法的提高自己的成绩，其他活动也好，特长也罢，一律给考试让路。那么，提高成绩最快的方法就是补课，通过各种补课寻找得分的捷径，达到高分的目的。　　2、人口问题时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这

8、其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　人口的质量对教育质量的影响表现为直接和间接两个方面：直接影响是指入学者已有的水