同学聚会小组活动策划书(精选多篇).doc

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1、同学聚会小组活动策划书(精选多篇)第一篇：同学聚会小组活动策划书同学聚会小组活动策划书学号：09x3135姓名：杨x班级：社区0931指导老师：黄x老师一、小组组名：幸福一家—185连线二、小组工作者：杨x李x三、小组成员：同学聚会小组活动策划书(精选多篇)第一篇：同学聚会小组活动策划书同学聚会小组活动策划书学号：09x3135姓名：杨x班级：社区0931指导老师：黄x老师一、小组组名：幸福一家—185连线二、小组工作者：杨x李x三、小组成员：高185班部分人员（18—30人左右）四、小组理论基础：1、互动理论。由于我们总是意识到自身行动对于他人的后果，所以几乎所有人的行为

2、都是以他人为导向的。在团队建设中，成员之间充分和良性的互动对团队发展至关重要。在小组中，通过各种活动使成员了解如何有效互动，增强其沟通能力。2、社会学习理论。根据班杜拉的社会学习理论，人的行为是可以通过后天的培训习得的，所以通过小组活动，可以使小组成员学习和改进与人交往的方式、方法。3、人际需要理论。舒茨的人际需要理论将人的需要分为包容的需要、支配的需要、感情的需要。而在小组活动过程中，可以通过小组的力量，激发和鼓励组员学习用积极和恰当的方式去满足这些需要。四、小组活动背景：飞逝的时光，转眼间，我们就已经分别了两载，一直没有见面的我们是否还记得曾经在一起的那些欢乐时光，我想

3、我们那个幸福的小家依旧是幸福这的吧。追忆时光匆匆，在外飞翔的鸟儿再次飞回了巢。幸福的我们寻找着，生活在这幸福的时刻。怀着同样的心情，来到这同一地点，子这里，我们继续我们的幸福。五、小组活动目标:两年没有见的大家，有些许改变，出现了些许不熟，目标在于提高组员之间的认识度，加强组员之间的团结合作精神。分享这些时间大家分割异地的不同生活经历，促进理解与交流。同时让每一个组员都参与到活动中来，并且明白友谊的真谛，不带任何色彩的纯洁，并在活动中得到快乐，增强幸福感。六、小组活动时间：2014年2月11日（农历正月初九）小组活动地点：通道一中大操场、“大家旺”酒楼七、小组活动具体流程：

4、活动时间地点活动名称目标内容所需物资30分钟通道一中重游校园，增进同学之间的交流，分享这几年的经历重游校园，边走边聊，回忆，叙事15分钟通道一中大操场天使、魔鬼、法师活跃气氛，发动组员积极的参与活动规则：天使怕魔(收藏好范文，请便下次访问：)鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使。要求：1、由全体组员统一讨论出各自的代表动作。2、所有组员经过单双报数分成两组。3、各自划定一区域作为本方的城堡，本方的说话不能让对方听到，中间相距3米划两条线，作为各自的攻击发起线。双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线准备，听口令1-2-3-开始，同时做动作。活动流程：1、

5、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使”的原则，输的一方的一个成员成为对方（赢方）的俘虏，游戏五局后，活动停止，人多方获胜。2、如果第一次出的动作相同，则按事先商量好的次序继续做动作，因此事先要商量好5个动作次序。中间不给时间再讨论，分出胜负后按1继续游戏。3、一轮游戏结束后，给予输的一方“奖励”。注意：如果做错动作者，即自动成为对方俘虏，到对方城堡等候处理。可以交换俘虏。5分钟让组员更清楚小组目的及内容，并澄清他们的疑问介绍小组目的及内容10分钟与小组一起订立规范，使他们对小组更有归属感及承担责任与组员一起订立小组规范。另澄清小组内应有秩序.30分钟通道一中大操场气球传

6、情增进团队之间的交流，及团队合作的精神。增加组员快乐感，更好的加入到活动中来。要求：1、平均分成两个对队，队员之间自由组合两两一组。2、划分一个长为20米的跑道。每个小组需从起点夹着气球“跑”到终点。并且跑的过程中气球不能掉落。如果掉落着需在掉落地重新吹一个气球，然后再开始跑。且每组夹的气球都是自己在起点处吹的。3、最先跑完的队为胜，输的接受“奖励”。10分钟通道一中大操场分享一即使分享，分享所得大家围成一个圈进行分享30分钟通道一中大操场无敌风火轮培养组员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信

7、任和理解激发各组员的创新思维。流程：平均分成三组，每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。制作时间为10分钟，行走距离为20米，其中行走时，腹带不可断裂，断裂则在原处补好再行走。最后的一组接受“奖励”。20分钟通道一中大操场同生共死增加气氛，给活动留下美好的欢乐及回忆，并让组员都明白生活需要宽容。流程:两两自由分组，每位组员一张纸，上面写着”我xxx要yyy(另一人)做什么做什么？”（注意：做法不可以太过了，不然不好执行）两张纸折防在一起。然后全