中考语言表达

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1、中考语言表达专题一、手机短信类试题1、考点：综合考查学生的语言运用能力，富时代性和创新性。2、题型：拟写手机短信。3、技巧：①主题鲜明。根据主题尽情表达自己的真情实感，让对方切实感受到你的浓浓情意。②言简意赅。尽量用少的篇幅表达最丰实的内容。③语言优美。注意用词的精妙传神，适当运用修辞方法。④体现创意。既要通俗易懂，又要力求雅致脱俗。二、语句品位类试题1、考点：深入考查学生对语言的理解、鉴赏评价能力。2、题型：主观题为主。3、技巧：整体感知内容，结合题目要求，找准切入点，抓住关键词，努力挖掘美点、亮点、感点、妙点来思考。①识破采用的修辞，就找到了切入

2、口，从语言间的联系破解句子密码，感受主旨。三、广告文化类试题1、考点：考查语言运用能力，培养语言感受能力。考查联想想象能力和语言表达，又在人生教育上作了健康引导，开阔考生视野，提升精神境界。2、题型：①理解鉴赏类广告②拟写广告语。形式偏重宣传语、活动主题词；内容有关注社会、热爱家乡、环境、公益主题等。3、技巧：①抓住材料的特点，把特点彰显出来。②根据材料提示，联系自己的生活经验（公益事业可先考虑自己怎样做，也可进行借鉴，改造）。③联系材料提供的背景，读懂例句（平时关注社会、政治、生活）。④语言精练准确，明确广告语特点，按自己的语言习惯发挥强项即可。四

3、、对联类试题71、考点：考查考生的信息获取、审美、理解分析、创新及语言实际运用能力，体现民族语言的魅力。2、题型：主观题为主。①对联链接，即把对联与名句默写、文学常识、文化背景等结合起来。②对联匹配，即根据上（下）联造出下（上）联。③对联改写，即改正对得不够工整的对联或是改动散句。④对联撰写。⑤对联赏析。3、技巧：①熟悉对联的特点、种类（春联、喜联、寿联、挽联等）等知识点。②分析词性、结构，根据其意义对出下或上联，还应适当考虑情境，最好以熟悉的景、人、事入联。③抓住对联中的重要词语，联系自己积累的相关知识解答。五、仿写、补写类试题1、考点：考查学生对

4、修辞、句式及作家作品或名著等知识的掌握情况及迁移能力。2、技巧：仔细研究被仿句的句式特征，包括字数、句子结构、使用的修辞及具体内容等。六、口语交际类试题1、考点：设置和学生日常生活息息相关的特定情境，考查倾听、表达和交流能力。2、题型：①邀请类：自我介绍+来访目的（邀请原因和需要对方所做的事）。②赠言类：包含“感谢、勉励、祝福”三个部分内容。③活动情景类：内容包含活动的意义和活动对个人的益处两方面内容，注意与活动的主题、内容紧密相关。语言要带有一定的鼓动性，表达的感情要真挚。3、技巧：①语言交际简明、连贯、得体，称谓得当，符合人物身份，让对方愉快接受

5、。②说明理由要有理有据。③语言通顺，口语化。7练习：1、你的好友正值初三，在一次模拟测试中，他考得很不理想，身在异地的你十分担心朋友的学习情况，请你拟一则短信发给朋友，对他进行鼓励。要求：至少运用一种修辞手法，不超过60字。2、说说你对下面名句的理解。（任选一题）（1）痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。（2）优秀是一种习惯。（哈佛校训）3、长江三峡大坝于2006年建成并开始发挥它预期的作用。它的建成是全国人民的一件大事，也引起国际上的关注。请你以三峡大坝为话题，拟写一条广告语。4、2006年是中国工农红军长征胜利70周年，一些开国元勋的后代自发地组

6、织了重走长征路的活动，中央电视台为此作了一个系列节目——《我的长征》，请你为这个活动写一条宣传语。5、某电视台“焦点话题”版开设了新栏目“读书访谈录”，首期活动围绕“读书与读网”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。（1）（2）6、为了加强对学生的感恩教育，学校准备以班为单位，举办下列两项活动。（1）举行一次座谈会，假如你是主持人，请设计一个合适的开场白。（50字以内）（2）举办感恩诗词比赛，请你写出你要参赛的两句古诗词。77、李纲是宋代著名的抗金名将，人们

7、为了纪念这位民族英雄，在福州西湖建立李纲祠。祠堂中有副对联，其上联是：进退一身关社稷。下面最适合作下联的一句是（）A、爱国忠君真气节B、英灵千古镇湖山C、千年豪气印湖光D、一代功名高宋室8、口语交示下面甲乙二人的对话中，乙方的话语不甚得体，请你替乙写出得体的回答。甲：你可以告诉我刚刚转入我们班的两位同学都叫什么名字吗？乙：你为什么不去问他们本人呢？甲：你觉得这两名同学会愿意加入我们的“作文爱好者”兴趣小组吗？乙：这不关我的事。（1）（2）9、仿照下列例句形式，在横线上再续写两个句子。沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；失败说，挫折是黎明前的黑暗；懦弱说，挫

8、折是；需我要说，挫折是。10、传统节日体现着民族文化，属于非物质文化遗产。下面是一副以我国的传统节日为参考对