程序设计制作经验与技巧A.doc

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1、浅谈程序设计的制作经验与技巧泗县新集中学周士友E-mail:ahxjzx@163.com程序设计可以说是电脑制作中难度较大的项目，它要求学生不但要掌握一种程序设计语言，还要对计算机的软硬件比较熟悉，不单要看学生的技术水平，更要比学生的综合素质，用程序语言（VC++、VB、VB.NET、VF、Delphi、PB等）编写出具有明确的设计思想、贴近学生学习生活的程序软件或有利于学生理解和掌握各学科知识的小工具小游戏软件，类别有辅助学习类、益知游戏类、管理系统类、软件工具类和其它生活类等。程序设计常会面临很多困难，如：找不到一个比较合适的选题；科学性和实用性不足；可供参考的资料常常不是很多

2、；受到客观条件限制，发挥不出最好的水平；不太容易找到“高人”给以指导；有时不能够得到别人的充分理解；有时自我感觉作品还不错，就是评不上奖。如何使学生的作品能从众多的参赛作品中脱颖而出，确实不容易。作为程序设计指导老师该如何组织和辅导学生参赛呢？借此机会，我谈谈本人的一些粗浅看法，但愿能起到抛砖引玉的作用。一、端正思想，苦中求乐辅导学生电脑制作是一件苦差，特别是程序设计，整天面对枯燥的代码，别人都以为是神经病，其中的酸甜苦辣只有你真真的投入进去了，才品位的出来，但其中的欣慰与喜悦也只有你才感觉和感受的到。2006年我带程序设计辅导，最后仅一个学生参赛，这个学生成绩不是很好，班主任老师

3、也不大喜欢,因为他迷恋上网，花了两三个月时间天天辅导，做了作品——选择题评分器，自我感觉还不错学生的创意，可到市里面就被拿下了，只有苦劳没有功劳，要知道这位同学所付出多少艰辛。但经过这次活动，他的数学和英语成绩有了显著提高，网瘾也戒了，最后考上了安师大。比赛重在参与，过程最让人回味，也最能给人启迪，是明天成功的基石。将工作转换为生活的乐趣，我想这是对学生的发展，教师的身心健康都有益的，也是我们在工作中所要追求的。指导学生参赛虽有各种困难和苦恼，但是也要努力把它转换为我们的乐趣，这样做起来才不会感到枯燥。总之，端正思想要做到：少一点埋怨（学生差、设备差、领导不支持等），多一点进取；少

4、一点好高骛远，多一点脚踏实地。2008年，我指导的两个程序设计作品分别荣获全国二等奖和全国三等奖。学生也获得2009年高考保送生资格。二、培养兴趣，循序渐进程序设计，学生对此大都一无所知，那只能从零开始，从欣赏高手编写的程序入手（97世界编程大赛作品等），培养兴趣，激发热情，随着高一数学《算法基础》的学习和信息技术课的《程序设计》的学习渐入佳境。从模仿计算器开始，拓展语音计算器、表达式计算器、媒体播放器、浏览器等。做好每个基件，把握每个细节，循序渐进，从量变到质变，再追求形式到内容的完美。三、早做计划，有备而战制作出好的作品需要一个长期的过程。过去我们也总是利用短时间去突击，任务式

5、的叫几个学生来粗粗的培训一下，最后给他们一二十天时间去收集资料、构思作品、制作作品、完成作品上交，结果可想而知。近两年来，我校成立了常设的电脑制作兴趣小组。每周六晚和周日，在网络教室开展电脑制作兴趣小组活动。教师平时应留意收集各方面资料，及时发现学生的思维火花。提前半年到一年做准备，这次我们从上年9月份就开始筹划参加本届“活动”，制定了详尽细致的参赛计划，充分的准备、制作时间为取得好成绩打下了坚实的基础。全国中小学电脑制作活动每年都举行，应尽早开始行动，利用几个月甚至一年、两年的时间去做，才有可能做出好的作品来。收到上级发出的比赛活动通知之日，应该是整理作品准备上交之时，等收到通知

6、才动手制作，仓促之中是难以出优秀作品的。四、选好苗子，强化培训参加中小学电脑制作的程序设计比赛，要获得全国或省级奖项十分不易，如果随随便便找几个人来做是绝对不成功的，所以一定要挑选好苗子。不但要挑选计算机水平较高，更要对程序设计有悟性，而且要能吃苦、有耐心、综合素质较好的学生，只有这样的学生才能充分调动各方面的积极性，自觉认真做好一件作品，做出的作品能体现构思新颖、创意独到、精雕细凿。培训具体操作方法：任务驱动+问题引导法+剖析例子完成基本教学后让学生动手实践，老师在旁边观察，等学生发现某些问题，自己先动手解决，解决不了的小组合作解决，再解决不了的，向老师提出问题，老师教导解决方法

7、，学生继续动手实践。出佳作的前提是关注平时，鼓励创造。大胆尝试留有空间。指导制作的关键是敢想敢做，总结提高。放飞想象，大胆创新。学生的好作品离不开他们的丰富想象，正如黑格尔所说：“真正的创造就是艺术的想象活动。”可以尝试逆向思考、打破一切常规去想象。拟订计划，心中有数。有了灵感，有了创意，接下来就是艰辛的制作过程。在制作开始之前，老师应与学生坐下来制订一个较实用的计划。及时总结，保持热情。学生在辛苦付出之后如果没有获得及时的回报，很容易挫伤积极性，因此一定要及时给学生