关于《垃圾的分类》教案设计

《关于《垃圾的分类》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里关于《垃圾的分类》教案设计　　懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保意识。　　1、培养观察、分析、比较、分类等能力。　　2、在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力。　　知道怎样进行垃圾分类。　　知道怎样进行垃圾分类。　　培养观察、分析、比较、分类等能力。　　相关视频，卡片，表格。　　1、提出问题：孩子们，课前大家对每天废弃物产生数量和种类

2、进行了调查，老师对同学们的调查情况进行了统计和整理，请看调查表。　　2、从这张调查表中你知道了到哪些信息？　　1、这么多垃圾你们是怎么处理的?　　2、这样的垃圾桶见过吗？什么意思？今天我们就一起来探讨废弃物的分类。　　3、看见课题，你有什么问题？　　为什么要分类丢垃圾？　　怎样分类丢垃圾呢？　　小结：今天的综合实践活动课，我们就从这两方面来研究垃圾的分类。这么多种类的垃圾，怎么分类呢？让我们动手一起来分一分，好吗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于

3、平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、听清活动要求：小组合作论讨，大胆猜测，这些垃圾可以怎样分类？把同类的垃圾放在一个筐内，看看那一组分得最快。　　2、学生活动交流。　　我们小组是按照材料不同来分的。　　我们小组是按照形状不同来分的。　　我们小组是按照用途不动来分的。　　3、小结：我们班的孩子思维真活跃，分

4、别从垃圾的材料、形状、用途对垃圾进行了分类。、想一想　　1、现在，你认为哪种方法更科学合理呢？说说理由。　　2、对于可回收废弃物，国际通用的标识是这样的。。我国还用这两种标识表示不可回收和有毒物品。　　你在哪些地方见过这样的标识。我们可以通过标识帮助分类。　　3、究竟哪些垃圾是可回收的？　　废塑料瓶、塑料饮料瓶、牙刷、牙膏皮……　　是的，各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等都属于塑料类物品，可回收的。　　不要的衣服，裤子……　　对，这属于布料类垃圾，也是可回收的。这些布料

5、类垃圾还有哪些？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　玻璃瓶、碎玻片……　　嗯，玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等也是可回收的。　　易拉罐是可回收的。　　没错，如易拉罐般金属类的垃圾还有哪些？　　废报纸可以送到回收站。

6、　　这类垃圾还有哪些？但注意对于厕所纸、纸巾由于水溶性强，是不可回收的。　　4、哪些垃圾是不可回收的呢？　　5、还有一种垃圾特别需要注意？　　电池　　是的，一块电池会污染6000吨水资源，对我们的生活造成极大的危害。你还知道哪些垃圾是有害垃圾？　　小结：同学们说得可真好。　　小结：通过我们今天的学习探讨，结合大家的生活实践，我们初步了解了废弃物的分类及分类的意义。　　活动一：考一考　　1．导入：下面我们一起来做个游戏。　　2.游戏　　展示游戏规则：以下废弃物，是可回收垃圾用勾的手势表示，是不可回收垃圾，就做

7、“Ｘ”的手势。如果是有毒废弃物，你们就拍手一次表示。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　学生游戏，交流　　活动二：练一练　　1．导入：同学们，有个小朋友遇到了一些困难，他身边的有很多垃圾不知道如何处理，你们能帮帮他吗

8、？　　2．游戏　　投影展示游戏规则　　a．每一小组自行分类归类，看那一小组分的又快又准确。　　b．由小组长进行分工，组员团结协作共同完成。　　全班交流展示　　同学们同意他的观点吗？对于他们的判断你来说说你的看法。　　活动三:送一送　　1、游戏：小朋友们，我看见我身边还有些废弃物“宝宝”无家可归，谁能把他送回家呀？　　要求：手持废弃物“宝宝”的同学上台将宝宝送回家里。我们看看谁最先给他们找到家。　　1、同学们，将废