3d打印教学案[带图]

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1、WORD整理版课题名称：初识3D打印学习目标：认知目标：了解3D打印的概念、历史、类型、耗材；技能目标：通过3D打印的成功案例的视频播放，激发学习建模软件的兴趣；情感目标：激发学生学习3D打印的热情；重点与难点：重点：了解3D打印的流程难点：教学过程设计：教学内容学生活动教师活动3D打印的基础：3D打印是什么3D打印的历史3D打印的类型3D打印的耗材3D打印的流程3D打印的成功案例教材内容自学概念讲解以及演示视频播放教学反思：参考学习资料WORD整理版课题名称：Tinkercad软件介绍学习目标：

2、认知目标：了解建模软件Tinkercad；技能目标：掌握模板的设置；掌握工具栏的设置；掌握视图的切换及其特点；情感目标：激发学生学习3D打印的热情；重点与难点：重点：工具栏的设置难点：视图教学过程设计：蜂巢笔筒第一步：拖出一个圆柱，然后点重复键再复制出一个圆柱，把其中的一个圆柱底面圆的直径缩小6厘米。第二步：将两个圆柱框选，然后点对齐键，点击小圆柱设置为空心，将小圆柱向上提升3厘米。再次将两个圆柱框选，进行分组。第三步：拖出两个相同的蜂巢栅格进行框选，点对齐，再次框选然后分组。第四步：把设计好的圆

3、柱跟蜂巢栅格框选，点对齐，再次框选，进行分组。经过这四步，一个蜂巢笔筒就完成了。教学内容学生活动教师活动Tinkercad软件介绍实践操作演示操作过程参考学习资料WORD整理版课题名称：挂壁钩子教程学习目标：认知目标：了解建模软件Tinkercad；技能目标：掌握工具：直线、矩形、充满视窗、推拉、卷尺、材质；情感目标：逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；重点与难点：重点：卷尺工具的操作难点：推拉工具的操作教学过程设计：挂壁钩子教程挂壁钩子教程首先拿出一个30*70*10的长方体，再从社区

4、形状生成器中拿出两个30*30*10的元圆角。将它分组后成为一个类似于字母D的图形，再重复出一个，将复制出的那个调成25*60*20，和第一个对齐分组。参考学习资料WORD整理版再找出一个100*100*200的长方体把它选装45°和长方体分组。再用一个72*5*10的长方体将他们连接起来。参考学习资料WORD整理版最后用两个5*5*10的两个空心圆柱体在他的壁上开两个洞就完成了。教学反思：参考学习资料WORD整理版课题名称：切菜卫士学习目标：认知目标：了解建模软件Tinkercad；技能目标：掌

5、握工具：多边形；情感目标：逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；重点与难点：重点：多边形的操作难点：所学工具的综合运用教学过程设计：切菜卫士1.先用一个50X50的正方体放入工作平台，再用元圆角2个放入正方体弄空心差不多是半圆，第一步完成。2.在复制两个一个是30X50，另一个是20X40的半圆分组完成。3.再把这个图形分成3分之1再用一个20X20的圆柱体放入图形中。参考学习资料WORD整理版1.再用一个圆形5X20的放入圆柱体内完成。2.再用一个50X20的空心正方体斜过来分组完成我们

6、的切菜卫士。教学反思：参考学习资料WORD整理版课题名称：作弊填色笔（0.5）学习目标：认知目标：了解建模软件Tinkercad；技能目标：掌握工具：三维文字；情感目标：逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；重点与难点：重点：三维文字的使用难点：所学工具的综合运用教学过程设计：作弊填色笔（0.5）【图片】先做出一个高20，长宽都是10的圆柱体。在做出一个长41，宽1，高20的长方形。做出一个高48.57的抛物面，长宽是20，要空心。参考学习资料WORD整理版做出一个高34，长26，宽29的

7、圆柱体。分组复制至3个。将所有东西组合成这样。分组就可以了。参考学习资料WORD整理版教学反思：参考学习资料WORD整理版课题名称：卫生纸支架学习目标：认知目标：了解建模软件Tinkercad；技能目标：掌握工具：圆弧、擦除；情感目标：逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；重点与难点：重点：擦除工具的操作难点：圆弧工具的操作教学过程设计：1、先选定一个圆柱体（图形栏里第4个），宽度、深度都为30，高为5。点击选中，在点击上方的分割，选择X轴，调为15，点击分割，这样圆柱体就被分割成两半，点

8、击关闭窗。2、将其中一半删除，点击，按键盘的delete（删除键），将其删除。3、在生成一个长方体（图形栏里第2个），宽度、深度都为2，高为5，将他放在半圆旁边，下面把就要它放在半圆中间：拖动长方体，此时半圆上方会有一个蓝圈，长方体上方会有一个红圈，将长方体往半圆中心移动，直至上方的蓝圈红圈重合成一个红圈为止。4、下面就要用长方体抠出一个孔，点击半圆，点击小组取消，用左键框选整个半圆，再次点击小组取消，这样，整个半圆就“散开”了。在此时，那些半圆与长方体重合的小方块就消失了。点击小