病理学与病理生理学专业硕博连续培养研究生培养方案.doc

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1、病理学与病理生理学专业硕博连续培养研究生培养方案（专业代码：100103）一、培养目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。2、培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。4、身心健康。二、研究方向1.肿瘤病理学：多药耐药机理研究（周庚寅教授、高鹏教授）。 肿瘤相关基因在肿瘤中的表达及其病理学意

2、义（李建峰教授）。2.肿瘤浸润转移及其机制研究。（高鹏教授）3.前列腺癌和乳腺癌发病机制的研究、恶性肿瘤预后相关标志物和临床转化的研究（韩博教授）4.神经病理学（陈哲宇教授）5.心血管病理生理学：动脉粥样硬化发病机理研究、血管生成研究和高血脂症与动脉粥样硬化发病关系的研究，家族性高脂血症基因突变研究。（李建峰教授）三、学制与学习年限学制为5年。四、培养方式　　硕博连续研究生的培养实行导师负责和集体指导相结合的培养方式。成立由导师任组长、3-5名本专业和相关学科专家（具有副教授及以上职称）组成指导小组，专家中应有一名校内跨学科的导师或校外导师。五、课程学习要求应修总学分

3、：不少于40个学分，其中必修不少于26学分，选修不少于12学分。（一）必修课：1.马克思主义理论课3学分（硕士阶段）2.马克思主义理论课2学分（博士阶段）1.第一外国语3学分、专业外语2学分。2.学位基础课(2-3门)3.学位专业课（2-3门）：根据情况，学位专业课可采取以下三种形式之一：①经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题，组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。4.前沿讲座6学分。前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高博士研究生参

4、与学术活动的兴趣和学术交流能力。前沿讲座可采用讨论班、学术论坛、参加国际、国内学术会议等多种形式，内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。鼓励博士研究生使用外国语进行前沿讲座。前沿讲座应贯穿博士研究生培养的整个过程，博士研究生在学期间参加前沿讲座不少于18次，主讲不少于6次。各学科应根据本学科的特点对参与次数、主讲次数和考核办法作出具体规定，对在重要国际或国内学术会议上宣读论文的，可给予前沿讲座学分奖励。7、实践2学分：研究生应参加教研室相关专业本科或研究生实验教学工作，由教研室分管教学主任负责安排，学时在20－30学时之间。教研室将对其教学能力、水平

5、和质量做出评估。（二）选修课：1、实验技术课：从医学院开设的技术平台课中选修。2、科研基本训练相关理论课研究生在进入科室进行课题研究前，原则上必须选修《实验室安全与防护》、《实验动物学》、《医学统计学》。（课题不需要者，经导师签字同意，可提交免修申请）（三）补修课：跨学科或同等学力考入的博士研究生应补修本专业硕士阶段的主干课程1-2门，不计学分。博士生入学考试科目及博士生学习的学位课程中有与应补修的课程相同，且考试成绩合格者，可以免考。六、资格考试和中期考核硕博连续培养研究生在入学后第三学期末进行转博资格考试，具体按学校有关文件执行。中期考核要求在第五学期完成，由5-7名

6、专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文设计与准备及健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文研究与写作阶段。七、科学研究与学位论文1、选题和开题报告博士论文的选题直接关系到论文的质量和水平，要求博士生在广泛调阅文献资料，熟悉本学科的国内外发展前沿的基础上，明确主攻方向，在导师的指导下确定论文题目。开题前必须完成对不少于60篇相关文献的综述，字数不少于5000字，由导师组3位及以上成员进行审核，并给出评定、备案。博士研究生正式进入论文工作前必须先进行开题报告，听取专家意见，完善论文思路，开题报告要求在第二学期完成。博士生的开题报告必须在本学科

7、或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3～5名相关学科专家对开题报告进行论证，专家中博士生导师的比例不低于50％。博士学位论文开题报告的内容应包括：选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩；经费预算等。开题报告完成后，开题指导小组进行充分讨论评价后，方可确定研究的题目。开题报告必须有文字记录并备案。2、定期检查学位论文的进展情况研究生在开题后的论文研究阶段，必