班主任 ---- 让我的生命更精彩.doc

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1、班主任----让我的生命更精彩河北定州中学郝玉萍岁月飞逝，转眼毕业已有十余载，在此期间我一直担任班主任这项工作，有幸福，有辛苦，但更多的还是充实和成就感，说实话，我感激这个角色，是这个角色使我更成熟，让我更坚强，我和我的学生们一起成长，我只想说一句：谢谢你们，是你们让我的生命更精彩!台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。是的，我们肩上的担子是多么的重啊!我经常自问：我尽了力吗?我真的可以问心无愧了吗?就是带着这样的心情，已送走了八届

2、毕业班，我可以自豪地说，每个毕业班结果都很让我满意，我心里很踏实，很欣慰!2009年，更是一个难忘的一年，我从高三接任06-12班班主任工作，即中途接班，在各位任课老师的共同努力下我班考取了重点20人，本二46人，而且我可以骄傲地告诉大家，这些学生都是文化生没有一个特长生！这也是在定州中学设有4个实验班的前提下，作为普通理科班，近十年来我和我的合作伙伴们创造的一个新的历史！2010年我所带领的班本一上线51人！所以我想告诉大家：用心做事，一切皆有可能！！但是和这些已经成年的孩子们斗智斗勇又谈何容易？我们知道高中阶段，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己长大了，力求

3、摆脱对我们成人的束缚和依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们自觉不自觉地向老师闭上了心扉。这给我们班主任的管理工作带来了一定的难度。在诸多的竞争对手中带好一个班又谈何容易？所以我经常思考如何才能当好一个班主任呢？我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提。我几乎是每天早晨7点半就到学校，(每周早上至少3次早操值班就得5点20起床)，下午差不多6点20才到家，晚上值班11点10分左右才到家，经常是在女儿的睡梦中我离开家门，下班回来女儿早已进入梦乡，看到女儿酣睡的小脸儿，我泪眼朦胧，我不断地问自己，你为了什么，这种日子何时才能结束？一年又一年，我问了自己无数遍，但仍然没有变!或许，有人问

4、，你们挣钱多呀！我可以直白地告诉你：在一中是责任高于一切，是良心高于一切!因为我们承载了太多的责任，承载了定州百万父老乡亲的厚望,我们面前的每一孩子都关系到一个家庭的幸福啊!舍小家为大家，或许就是这个道理吧！所以，班在，我在!我深信，班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班集体才能立于不败之地。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。打造一个好的班集体，我认为从以下几个方面入手：1自信乐观2严师高徒3爱生如子4激励成功；5科学管理。一自信乐观乐观的班主任每天清晨起床，便充满激情、信心十足地去教室迎接自己的学生；乐观的班主任总是乐于听取他人的意见，因为他期待

5、着好消息的到来；乐观的班主任认为学生干部和全班学生都是自己的好帮手；乐观的班主任乐于接受学生提出的建议；所以，乐观的班主任所带的班集体总是欣欣向荣；正如大家所说的：什么样的班主任什么样的学生。我的同事们也经常说：看你总是精神饱满，有使不完的劲儿。的确，我很欣赏精力充沛的人，做事利落的人。我认为一个优秀的班主任应是乐观向上的，这样才能给班级团队的每一位成员带来希望。在他乐观精神的感染下，学生们每天都会发生一些小小的变化。渐渐地，学生们的自信在增强，他们能时刻感受到在这个班级团队中的快乐和充实，因此他们也会自然而然地进步，进而营造人人为我，我为人人的班级氛围。班级凝聚力能帮助做到那些仅凭学生个

6、人力量无法做到的事情。芝加哥公牛队的迈克尔·乔丹指出：依靠天才可以赢得几场比赛。但是，只有凭借团队精神和智慧才能夺取冠军。一位教育家说的好：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，班主任要确信教育的力量，确信每个学生都有优点，确信每个学生都有激情和希望。因为你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。班主任要树立坚定的教育信念，只有充满削铁化泥的信心，才能在工作中不望而生畏，才能产生源动力，从而全身心的投入到班级管理中去。我经常播放好歌如<<真心英雄>>等来给学生们力量，增强他们的信心。此外我也经常给学生打气：请相信我郝玉萍，请相信你自己！二严师高徒不以规矩，无以成方圆。做好班

7、主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生要有纪律、有礼貌有战斗力。毛泽东曾说过:“加强纪律性，革命无不胜。”我跟学生说：“加强纪律性，学习无不胜。”常言道：严师出高徒。教不严，师之惰。爱必严，严是爱。纪律上我主张“先‘专政’后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如