创业校长职业规划(精选多篇).doc

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1、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇：2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、定位**，在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想：“培养人才，扩大组织，积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇：2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、

2、发展定位：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、定位**，在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想：“培养人才，扩大组织，积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇：2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、定位**，在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想：“培养人才，扩大组织，

3、积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇：2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、定位**，在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想：“培养人才，扩大组织，积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇：2

4、014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、定位**，在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想：“培养人才，扩大组织，积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇：2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位：1、投资绵阳，立足**，发展

5、西南，做大区校长。2、定位**，在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想：“培养人才，扩大组织，积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标：1、投资绵阳，立足**，发展西南，做大区校长。2、定位**，在渝创业建校。四、实施策略1、坚定信念。静下心，快速、融入、学习、进步。先做自己该做的，后做自己想做的。立志一辈子忠诚于教育事业，跟着安博德普施，跟着罗总，协助王校长，一心一意做教育。2、用心诚意地拜罗总和王校长为人生及事业导师。以罗总和王校长为学习成长效仿榜样，今后，无论在学习、生活和工作上遇到问题，及时向罗总、王校

6、长请教。3、投资绵阳，立足**，在渝创业建校。心存大目标，泰山压顶不弯腰，有了目标，就有了前进、奋斗的方向，所有的行为都为之服务。4、加强学习，提高自身素养。加强大区校长专业能力学习。学习团队管理，学习商业运作，熟悉本行业各公司，学习各校先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握市场发展的动态和趋势，时刻站在教育前沿阵地。5、走精干、高效路线，打造一支业务精通富有战斗力的王者之军、霸者之师的王牌团队。1）时刻不忘自我修炼。做到有意识、有用心和有努力进一步修炼自我的高度、宽度和深度。人才是企业最宝贵的资源，

7、一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，要想筑巢引凤，首先自己要是个人才，才能吸引和培养人才。进而才能建立一支具有凝聚力、战斗力及合作精神的王牌团队。为此，我会在接下来的工作中把“建立一支具有凝聚力、战斗力及合作精神的王牌团队”作为一项主要的工作来抓。2）进一步提升、完善管理与激励团队的能力。积极参与公司每次组织的团队管理培训课程，购买相关团队管理的书籍并利用平时业余时间学习。在管理过程中遇到问题及时向罗总、王校长请教。认真研究、实践和总结、达到让王牌员工在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高主人翁意识。3）建立一套全面、标准、

8、规范、科学和实用培训体系。首先制定并规范新进员工面试培训流程和内容，其次制定和规范内部员工不同层次阶段所需专业培训课程内容体系，做到循序渐进、有条不紊、有的放矢，从而提升王牌员工