写一封感谢信(精选多篇).doc

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1、写一封感谢信(精选多篇)第一篇:给老师写一封感谢信给你们老师写一封感谢信【教育主题】给你们老师写一封感谢信【教育方式】讨论、谈话、写作相结合【教学目标】1.通过本次班会学会感谢信的写法2.写一封感谢信给你的老师【教育重难点】重点:感谢信的写法。难点:写一封感谢信给你的老师【教育过程】一、创设情境,导入课题:投影ⅰ,我们一声中应该感谢的人?为什么?[学生充分思考后说出自己答案]二、新课教学投影ⅱ,感谢信应该包括哪些内容?感谢信的结构投影ⅲ举例子投影iv写一封感谢信(精选多篇)第一篇:给老师写一封感谢信给你们老师写一封感谢信【教育主题】给你们老师写一封感谢信【

2、教育方式】讨论、谈话、写作相结合【教学目标】1.通过本次班会学会感谢信的写法2.写一封感谢信给你的老师【教育重难点】重点:感谢信的写法。难点:写一封感谢信给你的老师【教育过程】一、创设情境,导入课题:投影ⅰ,我们一声中应该感谢的人?为什么?[学生充分思考后说出自己答案]二、新课教学投影ⅱ,感谢信应该包括哪些内容?感谢信的结构投影ⅲ举例子投影iv写一封感谢信(精选多篇)第一篇:给老师写一封感谢信给你们老师写一封感谢信【教育主题】给你们老师写一封感谢信【教育方式】讨论、谈话、写作相结合【教学目标】1.通过本次班会学会感谢信的写法2.写一封感谢信给你的老师【教育

3、重难点】重点:感谢信的写法。难点:写一封感谢信给你的老师【教育过程】一、创设情境,导入课题:投影ⅰ,我们一声中应该感谢的人?为什么?[学生充分思考后说出自己答案]二、新课教学投影ⅱ,感谢信应该包括哪些内容?感谢信的结构投影ⅲ举例子投影iv写一封感谢信(精选多篇)第一篇:给老师写一封感谢信给你们老师写一封感谢信【教育主题】给你们老师写一封感谢信【教育方式】讨论、谈话、写作相结合【教学目标】1.通过本次班会学会感谢信的写法2.写一封感谢信给你的老师【教育重难点】重点:感谢信的写法。难点:写一封感谢信给你的老师【教育过程】一、创设情境,导入课题:投影ⅰ,我们一声

4、中应该感谢的人?为什么?[学生充分思考后说出自己答案]二、新课教学投影ⅱ,感谢信应该包括哪些内容?感谢信的结构投影ⅲ举例子投影iv写一封感谢信(精选多篇)第一篇:给老师写一封感谢信给你们老师写一封感谢信【教育主题】给你们老师写一封感谢信【教育方式】讨论、谈话、写作相结合【教学目标】1.通过本次班会学会感谢信的写法2.写一封感谢信给你的老师【教育重难点】重点:感谢信的写法。难点:写一封感谢信给你的老师【教育过程】一、创设情境,导入课题:投影ⅰ,我们一声中应该感谢的人?为什么?[学生充分思考后说出自己答案]二、新课教学投影ⅱ,感谢信应该包括哪些内容?感谢信的结

5、构投影ⅲ举例子投影iv当堂写作学生根据刚学的内容,当堂写一篇感谢信给你们的老师教学反思:通过本次班会学生学会感谢信的写法,写一封感谢信给你的老师第二篇:替角膜接受者写的一封感谢信替角膜接受者写的一封感谢信自愿捐赠角膜的同志:你们好!感谢你们给我送来的光明礼物珍贵的眼睛角膜。如果没有你们,我的后半生都要在黑暗中度过,那将是一个非常可怕的地狱!我一定会好好珍惜这来之不易的光明,好好珍惜这明亮的眼睛。在这里,我要向你们表示深深的谢意,因为是你们让我看见这美丽的世界。同时,我也希望能有更多生活在黑暗中的不幸患者能够重见天日。在我与世长辞后,也一定会将自己的角膜捐赠

6、给有需要的患者,让我们一起将这份爱、这份特殊礼物传递下去!楚怡学校四年级:胡成程第三篇:一封感谢信一封感谢信尊敬曹书记:感谢您在百忙之中还惦念着我们老百姓,特意安排戴河镇孙书记、谢书记来我家慰问。正是在您的正确指导下,区委区政府、镇委镇政府和村委会得相关领导对我家是倍加关爱,我为北戴河区能够有像您这样的一位爱民如子的好领导、好干部而感到荣幸。我叫张秀丽,今年53岁,是北戴河区戴河镇小薄荷寨村村民。200*年9月14日18时15分许,我丈夫李连吉在秦皇岛顺驰房地产开发公司戴河新城项目建筑工地下班后,驾驶冀c20141号摩托车沿205国道由西向东行驶,当行驶到

7、北戴河大东职业学校路段时,恰遇大东职业学校司机杨军驾驶该校冀ck2135号小型客车由西向东驶来,该车在我丈夫左前方突然向右急转弯,我丈夫立即向右侧紧急避让,结果躲闪不及两车相撞,发生了交通事故,最终导致我丈夫受伤和摩托车严重损害的后果。医生诊断:我丈夫李连吉颅骨骨折、脑挫裂伤胸部挫伤,深度昏迷。经过八个月的医治如今坐下终身残疾,伤残鉴定为最严重等级的一级伤残。2014年9月25日秦皇岛交警支队第五大队作出第07104号《交通事故认定书》,认定双方负同等责任。我们当时正在全力抢救我丈夫无暇顾及太多,只认为对方能够赔偿应有的那一部分医药费就行,如果我丈夫不在了

8、责任也没意义了。结果对方表示的非常强硬,随后向市交警支队事故大队提

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