低碳生活建议书500字

低碳生活建议书500字

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里低碳生活建议书500字  “低碳”这个词已经成为21世纪的代名词,低碳也是因为现在的人们终于认识到保护环境的重要性,以下是“低碳生活建议书”希望能够帮助的到您!  【一】低碳生活建议书  地球是我们的家园。最近,因人类不断地砍伐树木,二氧化碳不断地排放,我们的家园受到了污染。作为地球的主人,我们有责任应当好好保护它。让我们一起行动起来,从小事做起,从低碳生活做起,保护我们的家园——地球。  今年暑假,我和爸爸妈妈一起到乡下爷爷家玩。

2、一路上,我看到一棵棵大树拔地而起,小花争奇斗艳,河边芦苇长得很茂盛,成群的鸭子在河里玩耍。多美丽的乡村景色呀!不一会就到站了,爷爷已经骑着电瓶车在哪儿等我们了。我吃惊地问爷爷为什么不骑他的摩托车。他说:“现在社会不是提倡低碳环保吗?摩托车不但耗油,而且排出的尾气对空气污染严重。所以我就骑电瓶车,经济又环保。”“哇!爷爷也知道低碳环保呀!”时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,

3、教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  其实,在我们家里,低碳环保随处可见。比如:把水循环使用。平时,妈妈总用淘米过后的水来浇花草。这样不但节约了水,而且还能让花草更好地生长。不是两全其美了吗?还有充分利用洗衣服的水,把较干净的收集起来,用来拖地板,拖好以后还可以用来冲马桶。夏天的时候,空调温度调到26度以上、平时上班上学少开汽车,多骑自行车、少乘电梯,多爬楼梯、使用节能灯等等。  其实低碳就在我们身边。让我们一起携手努力,减轻二氧化碳的排放,把我们的家园建设得更加美好!  【二】低碳生活建议书  我一直以为只有汽车尾气,煤炭燃烧这些会排放二氧化

4、碳,没想到生活中处处都有微弱的“碳”势力在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园——地球。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  现在我们学校在宣传低碳生活,我渐渐的知道了怎么样减少碳污染。开始了“低碳生活”。以前我总把家门口的电灯开上个彻夜,水从晚上滴到早晨,冰箱里放的到处乱七八糟的东西,这样既浪费水

5、电,又增加了二氧化碳的生成。为了我们的生存环境能得到改善,低碳生活必须从我做起。首先,低碳生活方式就是在生活中的每个细节上注重节能减耗,除了做作业看书必须开灯,其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开,这样就能减少电灯排出的二氧化碳。家里的电器开着也能排出二氧化碳,就连小小的手机电池插座也能排出可怕的二氧化碳,只要充电器充完电就立刻取下就可以减少二氧化碳的排放。冰箱里尽量能排放整齐,这样就能减少冰箱工作的次数,从而达到减少二氧化碳的排放。空调虽然能给我们在夏天带来凉意,但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳,所以我们最好能尽量少用,不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳。  在以后的日子我们一

6、定要重视“碳”排放,不要再让它危害到我们的生活,让我们一起行动起来,保护我们美好的环境。  【三】低碳生活建议书  我们知道生活的方方面面都存在着减碳的因素,节约用水、用电、用气,可以减少煤炭的使用不仅是优良传统,更是环保意识的体现,我们一定从点滴的小事做起,让生活更加绿色,让地球更加和谐。虎年春节,我开始了自己的低碳生活。  全球气候变暖,南极的冰川消融的速度在加快,海平面将急速抬升,地球上的生物将有灭顶之灾。我告诉爷爷,这都是碳过多排放惹的祸。春节时候,我们没有像往年买上许多烟花燃放,只在除夕燃放过一次鞭炮,能起到欢腾喜气的气氛就可以了,否则产生的二氧化碳实在是太多,家家户户累积起

7、来,排放量实在惊人。我通过互联网发出呼吁,农民秋收后不要在把麦秸集中焚烧了,可以变废为宝,卖给专门公司制作成成型的燃料,既能产生经济效益,有能节约环保,保护地球。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对

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