9《金岳霖先生》学案

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1、9《金岳霖先生》学案汪曾祺学习目标：1.学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物。2.理解细节描写的特点和作用。3.感受金岳霖先生率真、活泼、睿智、善良的人格魅力，体味汪曾祺对金岳霖先生的敬重与怀念。学法指导：1.借助工具书，小组合作学习字词。2.有感情地朗读课文，欣赏文章在趣味性写人记事的特点。书读百遍其义自见。3.组内合作探究，体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。理解文章主旨。一、字词积累（一）识记字音（为加点的字注音）呢帽（  ） 麂皮（   ）毡子（  ） 演绎（  ） 跳蚤（  ） 鳏（  ）

2、麋（  ）   称呼（  ） 称职（  ）（二）识记字形（用下列字组词）1.呢（   ） 怩（   ） 昵（  ）旎（   ）2.燥（   ）噪（   ）躁（   ）澡（）3.徽（   ）微（   ）纳（）呐（）4.籍（）藉（）鉴（）签（）5.攘（）壤（）嚷（）瓤（）6.摩（    ）  魔（    ）　 磨（    ）（三）量词填空一（）呢帽一（）眼镜一（）围巾一（）镜片一（）学问一（）课一（）葱一（）蒜二、文本解读（一）整体感知这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句

3、中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来。（二）精读精研 （人物分析）：1.“有趣?±是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析。2.金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方？3.通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点？（三）语段理解    本文有许多精彩的语段，下面从文中摘选了几处，请简要分析其在刻画人物、表现性格或揭示人物内心世界等方面的作用。１、他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着

4、。２、他养了一只很大的斗鸡。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛，比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。 四、纠错：