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1、-毕业设计（论文）（2014届）题目：计算机技术在中学地理教学中的应用学院：资源环境学院专业：地理科学班级：2010级地理科学（1）班姓名：杨益志学号：170210031指导教师：金宝石.---目录1计算机技术在中学地理教学中的优点-3-1.1运用计算机技术可以很好的解决地理教学中的重难点-3-1.2利用计算机技术有利于创设情境，激发学生的兴趣进而积极思考-5-1.3利用计算机技术有利于初高中内容的衔接，更好的实现教学目标-6-1.4利用计算机技术支持学生的探究性学习活动，体现地理学习本质-7-1.5运用计算机技术可强化地理空间思维-8-2
2、计算机技术在中学地理教学中应用的缺陷-9-2.1忽略教师的主要作用-9-2.2信息容量过大，忽略了学生的接受力-9-3常用计算机功能应用软件在中学地理中的应用-9-3.1GoogleEarth在中学地理教学中的应用-9-3.1.1对GoogleEarth的简要介绍-9-3.2GIS在中学地理中的应用-12-3.2.1GIS简介-12-3.2.2GIS在地理教学中的主要作用-12-3.2.3常见的GIS教学实践-13-4总结-14-.---计算机技术在中学地理教学中的应用作者：杨益志指导教师：金宝石（安庆师范学院资源环境学院，安徽安庆0556
3、）摘要:随着现代计算机技术的发展,加上新一轮课程改革的实施,仅仅依靠传统的教学模式已越来越暴露出其缺陷,特别是在地理和抽象思维在这种类型的图像需要一个相对较高的图上反映的主题是更加明显。教育计算机革命带来了很大的影响,计算机技术为代表的现代技术的实施改革和中学地理新课程建立大平台的地理教学改革产生了重大影响。应用计算机技术来激发学生的学习兴趣,学生探索能力,以更好地实现地理教学目标,解决所面临的困难,传统的教学方法,提高课堂教学的效率起着独特的作用。本文通过简要介绍计算机技术,更常见的在计算机技术应用和地理教学的形式简短案例研究探讨以从事教
4、学和研究人员提供一个地理参考。关键词:计算机技术、地理教学中,整合应用地理科学研究的地球环境和人文地理的关系、时空多维性质的研究对象,抽象的、全面的地理现象很难目睹和亲身观察法律很难把握地理,在中学地理教学更是如此。全日制义务教育地理课程标准(试用版)和新课程标准的实施继续推进实施中学地理学习和教学实践的过程中如何实现计算机技术和地理教学有机结合教师的教学和学生的全面发展创造良好的教学和学习环境尤为重要。因此,上面的时代特点和新的地理课程要求确定现代教学方法一个重要的角色在学校地理教学。对传统的教学过程学生内容很难理解抽象和复杂的计算机技术
5、通过动态动画显示进化,比喻抽象的事物,事物的发展需要解决的演示中,打破了粉笔黑板,教师传统的教学方法,不仅教学发挥乘数效应,而且也有助于激发学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,激发学生探索的想法,显著提高教学的效率和质量。计算机技术的内涵非常广泛，包括在计算机领域中所运用的技术方法和技术手段，具有极强的综合性，与其他学科的联系也非常紧密。在本文中所论述的计算机技术主要侧重于计算机的应用方面，也即是计算机作为一种载体、一种媒介，或其本身具有强大的处理图像、动画、影视、声音、文字等功能，例如PPT、Flash动画等,或其作为某种软件的搭载平台
6、进行某种具体软件的应用，例如GIS原理在中学地理教学中的运用等。1计算机技术在中学地理教学中的优点1.1运用计算机技术可以很好的解决地理教学中的重难点.---在中学地理教学中有很多地理表象出现在自然地理部分。许多地理过程、地理原理以及地理规律是比较抽象的，通过文字很难在学生的大脑建立模型。而利用计算机技术就可以制作类似的运动现象和过程，把看不见的东西通过媒介再现，化复杂为简单，化抽象为具体，化静态为动态，再加上教师的点拨，地理知识的重点、难点问题就能容易取得突破。案例1锋面系统讲授“锋面系统”时，这个重难点问题的内容，可以通过计算机技术的使
7、用，制作动态的锋面系统多媒体课件，教学过程是分三个步骤完成。第一步：冷气团和暖气团的性质分析，冷暖气团相遇产生锋面，判断冷暖气团谁的移动为主可以分为冷锋，暖锋和准静止锋。第二步：通过分析一道冷锋或者通过的每个阶段，引导学生分析温度，气压和天气现象后，第三步：让学生结合天气现象的分析，引导学生总结出锋面与我们的天气方面的关系。这不仅提升了前后联系的知识，又加深认识和记忆。强化学生的记忆，构成一个系统的知识体系。[12]通过以上三个步骤使本来一个晦涩的知识或规律，通过使用计算机技术，可以轻松的解决一些难点。.---案例2水循环步骤一：阅读教学的
8、PPT“水循环示意图”，想想以下问题：水之间的循环发生什么？水循环的地区（主要是海洋和陆地之间的循环）有哪些？（海洋和陆地，陆地和陆地，海洋和海洋之间）水循环过程中的主要步骤是什
