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时间:2018-12-11
《本校各系所培育与毕业就业方向.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本校各系所培育與畢業就業方向學群系所培育方向未來就業方向工學群工研所本所以智慧型機器人為基礎,結合機械、自動控制、電機、電子、資訊等領域而成的機電資訊整合科技。已培育高級技術工程師為目標、完整的論文研究撰寫為技術核心、工程技術屬性。工程研發、整合科技等高級人才電機工程系因應當前科技產業發展以培養具備前瞻與務實能力之優秀電機人才1.計算機與網路組:電腦網路公司、電信固網公司、程式設計師。電力與控制組:2.監控系統設計、公民營企業、電機工程師、保全公司、台電工程顧問、公司高速鐵路、捷運工程、電機技師、冷凍空調、水電工程、自動
2、化工程。電子工程系培育理論與實務兼備的電子工程技術人才,使其對各類電子設備或系統,特別是超大型積體電路設計、自動量測系統、光纖通訊系統、半導體光電元件具有設計、製造、運用、維修等專業能力。1.中小學教師2.助教3.研究助理4.電機工程師5.電子工程師6.電腦維修工程師7.電腦程式設計師。機械與電腦輔助工程系1.開發工程師2.設計繪圖工程師3.CAM工程師4.NC工程師5.夾治具設計/模具工程師6.製程工程師7.品保工程師一為「電腦輔助創意設計」,另一則為「電腦輔助精密製造」,配合創意製品的發展,向上拓展CAD與CAM技術
3、、並以電腦輔助工程分析為輔,向下拓展製品高值化之製造技術,配合精密量測、機械性質、金相組織等性能的檢測,以契合精微快速、創新研發的產業需求。1.生管/生技規劃工程師資訊工程系「技術本位」、「優質教學」培養具良好溝通能力與親和力之專業資訊工程師以「嵌入式系統」為技術核心,規劃「消費型創意電子」為發展主軸,加強嵌入式系統上「軟體開發」與「網路應用」之專業能力,培養學生相關知能。1.嵌入式系統工程師2.應用軟體開發工程師3.網路通訊應用工程師自動化控制系以「控制器應用」為核心技術,並規劃「機電控制」與「產業e化」兩線教學研究主
4、軸,據以培養學生具備擔任「自動控制」、「生產自動化」與「工程分析」等職務之能力。1.自動化工程師2.整廠輸出工程師3.系統監控設計工程師4.精密機械控制工程師5.半導體廠及電子廠設備工程師6.場務工程師7.機電工程師商管學群行銷流通管理系1.透過「三明治教學」與「師徒制」重視學生與業界的互動參與及學生的人文素養與內涵的培養,將實務與理論的傳授能夠同步進行,以培養最具競爭力之優秀人才為目標。2.課程適應時代所需多元規劃,並強調科技整合,從較寬廣的角度來學習。培養中部商業、流通、金融等行銷人才,結合企業實務需求,提升學生就業
5、市場競爭力。3.為中部原來重視生產技術的傳統產業,透過與企業界建立密切交流之關係,透過諮詢服務、研討座談、合作研究、實習參觀、資料提供、就業輔導等各種管道,以促進產業發展。(四)『引進教學、實務操作相關軟體,訓練實務人才』作為培育行銷及流通管理實習中心人才的基盤。資訊管理系本系除了著重在資訊技術、管理知識及系統整合與分析等技術外,亦致力於推動企業資源規劃(ERP)認證。ERP最主要的理念在於以資訊技術為基礎,整合企業的五管-生管、財管、研管、人管及銷售,強調工作流程的整合,以提昇企業競爭力。應用外語系1.以培養優秀之外語
6、溝通人才為前題,結合本校視覺傳播系資源,提供語言實際演練機會以提高學生興趣、口語表達及溝通能力,並藉由提供生活化的學習情境達到提昇學生跨文化知識及人文素養之目的。2.開設語言教學、商業、溝通傳播等跨院系整合課程,提昇學生就業能力。3.輔導學生取得各類語言、商業及電腦證照。4.與相關產業界合作建立建教合作關係,開設就業學程強化學生就業能力。企業管理系 培養具備有作業、行銷、人力資源、財務、科技等管理活動之規劃、組織、領導及控制等技能,且引導企業倫理,以符合社會責任之價值觀,並配合國際化、資訊化之趨勢,加強外語與電腦之應用能
7、力,以達到具備企業資源整合能力之專業人才。幼兒保育系1.「培育理論與實務並重之幼兒保育專業人才」。課程實施方面,將採「三明治課程」方式進行「理論研習、保育實習、實務演練」,以期發揮理論與實務並重之境界。2.配合整體產業發展,鼓勵學生以模組課程及管理課程來強化專業能力。本系設計兩組課程模組:「特殊幼兒保育與教育」、「幼兒體適能與律動」,使學生有明確選修專長。再者,配合本校發展與商學群資源,鼓勵學生選讀行銷、管理類課程,以因應未來產業市場所需,具備經營管理專長。3.輔導學生考照,例如:保母證照、CPR證照等,加強嬰幼兒保育安
8、全與急救知能。4.重視學生教保倫理之培養,鼓勵學生參與多元課外活動,增加對美感之生活體驗,以豐富自我生命來觀照、關懷幼兒。5.提供幼保人員回流教育之環境,設立進修部、產業班及假日在職班,多元的選擇與時間的彈性化,活化回流教育蓬勃發展。6.基於終身教育學習與回流教育之趨勢,也回應幼兒保育系之精神,提供在職同學保育服務,
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