blet'stalk (3)

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1、Unit2ColoursTheFourthPeriod2012年10月8日一、课时目标1.掌握在下午和别人打招呼的日常用语：Goodafternoon.。2.巩固所学的问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并会用Nicetomeetyou.，Nicetomeetyou,too.和未见过面的人打招呼。3.在不同的情景中准确运用所学用语，要求语音准确、语调自然。4.进一步调动学生的学习兴趣和热情。二、重点难点重点BLet’stalk部分的对话的学习。难点1.在实际情景中运用本课时所学的句型。2.在不同的情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，要求语音准确、语调自

2、然。三、教学准备1.教师准备多媒体课件。2.教师准备录音材料。3.教师准备教学所需的挂图和图片。四、教学过程Step1Warm-up1.打招呼T:Goodmorning/Hello,everyone.Ss:Goodmorning/Hello,MissWang.2.与学生对唱英语歌曲Hello!，烘托英语学习气氛，吸引学生的注意力，为即将开始的英语学习做好准备。Step2Preview传递游戏（团体活动可以培养学生的竞争意识和合作意识，激发学生的学习热情）规则：请学生到讲台上，每组5~6人，站成两排，教师把写有字母的卡片给最后一个学生看，该名学生拍拍前一

3、位学生的肩膀，然后小声将字母说给这位学生听，一个接一个，直到最前面的一位同学说出所听以的字母。两组学生比赛，看哪组又快又正确。Step3Presentation1.BLet’stalk（1）教师用多媒体课件出示下午的太阳图，进行师生对话，如：T：这是什么时候？S：下午。教师再出示下午4：00的时钟图，进行和上面一样的对话，引出单词afternoon。然后带读单词并用唱反调的方式练习几遍。（2）教师用多媒体课件出示下午放学，教师和学生在校门口相遇的情景，进行师生对话，如：T：这时老师和学生应该说些什么？S：下午好。此时教师在课件上出示师生用Goodaft

4、ernoon进行对话的场面，然后带读几遍，并用Goodafternoon.和几位学生问好。（3）教师拿出一张著名篮球运动员——姚明的图片，说：ThisisYaoMing.，然后用姚明的语气和全班学生打招呼：Hello,I’mYaoMingNicetomeetyou.，再用自己的语气和姚明说：Nicetomeetyou,too.最后教师和全班学生用这两句常用的打招呼用语进行对话练习。（4）出示本部分的教学图片，讲解情景。（5）播放教学录音，学生听。（6）再次播放录音，学生跟读。（7）让学生三人一组表演对话。（8）请几组学生上讲台表演对话。2.Let’sp

5、lay.（1）让学生看BLet’splay部分的活动，在小组内练习几分钟。（2）教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John的头饰，全体学生进行Let’splay部分的活动，用chaingame的形式让学生大量练习与运用BLet’stalk部分的会话。（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做BLet’splay部分的活动。Step4Consolidation&Extension1.游戏巩固（1）教师出示动画人物Tom的图片，向学生介绍说：ThisisTom，接着用Tom的语气说：Hello,everyone.Nice

6、tomeetyou.，引导学生用Nicetomeetyou,too回答。然后再用几张学生熟悉的卡通人物图片反复和学生进行操练。（2）全班学生站起来，教师说指令，学生做动作。教师说：Goodafternoon.，学生就举起左手，并说：Goodafternoon.，教师说：Nicetomeetyou.，学生就举起右手并说：Nicetomeetyou,too.，举错手或说错的学生坐下。几轮以后，剩下的学生为获胜者，教师予以奖励。2.重点知识。（1）Goodafternoon.（2）Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Step5Su

7、mmary师生共同总结本课时所学的重点句型。Step6Homework熟读并背诵BLet’stalk部分的对话。教学反思本课时的BLet’stalk部分在A部分Let’stalk会话学习的基础上，增加了Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.等多种问候语。在热身、复习环节，我引导学生复习所学问候语、打招呼用语用介绍用语。呈现新课环节，我用多媒体课件呈现了多个情景，逐步教学新知，学生在实际情景中感知、学习新知、印象更加深刻。接着我安排了多个趣味性较强的游戏活动，有助于学生巩固新知。纵观整节课，学生学得轻

8、松、学得有效、学得开心，收到了不错的教学效果。