主题班会-传统文化 ——“老规矩”

《主题班会-传统文化 ——“老规矩”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里主题班会:传统文化——“老规矩”主题班会:传统文化——“老规矩”　　加强优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。本次班会试图引导学生学会正确处理个人与他人、个人与自然之间的关系，学会心存善念、理解他人、关心社会、尊重自然，培养集体主义精神，做高素养、讲文明、有爱心的中国人。　　1.以“老规矩”为主题，学会餐桌上的

2、规矩，杜绝浪费，形成尊重自然的理念。　　2.通过古人和当代学生的对比，让学生学会个人处事方式，老师同学间的礼仪，同学间的相处之道。　　3.让学生养成从小事做起，自身行为举止都要规范的好习惯。　　演讲、故事会、情景剧、即兴情景表演、思绪丰收　　6月5日：以组为单位，设计班会主题和大致流程。　　6月9日：收集到6份班会主题和大致流程。中午请班委讨论确定主题，适逢北京高考作文以“老规矩”为题目，班会确定以“老规矩”为中心展开。　　流程分为五个环节：餐桌上的老规矩(涂欣然、马悦秋负责收集材料)　　同学老师相处之道(

3、王庸博负责找故事)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　自身行为举止(李澍君负责写剧本，与语文课中学习的东阳马生序联系)　　即兴表演(李亦馨设计10个情景)　　思绪丰收(潘彦霖设计软板内容，并购买贴纸)　　6月12日：

4、各位同学交材料，班主任对材料进行审核　　6月13日：情景剧排练，李澍君、孙沫依、王雪颢、陈翰龙、杨乐天等负责表演;　　6月18日：彩排　　第一部分：餐桌上的你讲文明了吗?　　以“舌尖上的浪费”为主题中心。用食堂的不文明行为做引子，联系生活中诸多餐桌上的礼仪与美德，侧重讲出抵制浪费、保持餐桌礼仪的重要性。诠释中华传统美德与可耻行为之相悖。　　第二部分：故事会　　用“颜回输冠”、“晏殊讲信”两则小故事讲述讲信用与处事需冷静这两种古人的处事方式。　　第三部分：情景剧　　情景剧“东阳马生——当代版”用诙谐幽默的方式

5、巧妙地将传统文化与校园生活中时常出现的情景结合起来，给人一种寓教于乐的形式。　　第四部分：即兴情景表演时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在这个环节中，我们列举了多个尴尬的场合，并随即抽取学号。被选中的同学即兴上台表

6、演化解尴尬。本环节也因为同学们“本色演出”，而更加反映了传统文化和文明礼仪在同学们直接的效力，是最受关注的环节。　　附：　　东西被盗:你发现你的手机不见了，而你发现你的同桌小刚正巧怀揣着同一特征的手机。此时你应怎么办?　　书包被抢:在与同学嬉戏打闹的过程中，同学小星联合小露将你的书包置于厕所中。(当然是你不能进的厕所)你该怎么办?　　乱丢垃圾:你看见同学小乐吃完自己手中的零食之后，爽快地把它的包装袋甩在了地上并”踹”了两脚。正巧，他滚到了你的座位下。你该怎么办?　　噪声污染:同学里包恩正在用曼妙的喉咙干扰正

7、在中午认真写作业的你。正因为如此，你心中感到非常烦躁。你该怎么办?　　食物浪费:同学艾伦在食堂吃饭的时候，为了自己小小的艺术之心，竟然装满饭的饭盒堆起了金字塔。而他自己只吃了一盒不到。而你再取饭的时候却发现一盒都木有了。以说服艾伦为目的，你该怎么办?　　考试抄袭:同学Xanxus在考试的过程中不停地且深情地望向你。事后，发现你们的试卷内容竟乎相同，你该怎么办?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值

8、得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　误会化解:体育课后口渴难耐，你便出钱委托同学小智帮你带瓶饮料以缓解疲劳。但当饮料递到你手中时，已经是一半已去的。你不禁怀疑起事情原因，你该怎么办?　　第五部分：思绪丰收　　同学们将本次班会的感想和反馈记在纸片上，然后将纸片拼接成了“礼