中班音乐优质课教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班音乐优质课教案中班音乐优质课教案例一《快乐身体演奏会》　　【活动目标】：　　1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏;　　2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏;　　3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。　　【活动准备】：　　◆A段动作及声势建议　　1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。　　3-4小节：双手体侧握拳向前画圆

2、(模仿火车车轮)，同时模仿火车声音(例如：轰隆、况且等)。　　5-16小节反复1-4小节动作三次。　　◆游戏玩法建议　　游戏：我是国王。　　A段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)　　B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼

3、里，记在心里　　◆完整演奏总谱建议　　A段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)　　B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。　　【活动过程】：　　1、游戏：节奏火车。初步感知音乐。　　以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合(前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音);B段：一个身体或声势节奏。　　2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。　　(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。“刷刷刷刷

4、刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。　　(2)游戏：我是国王。　　3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。

5、老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1)、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上;　　(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱;　　(3)有问题求助老师。　　4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。　　5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。中班音乐优质课教案例二小手爬　　目标：　　1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。　　2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。　　过程：　　一、导入活动：　　“昨天小朋友

6、和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)　　二、进行部分：　　1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)　　2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我

7、们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)　　3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。　　4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。　　5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。　　6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。　　7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方