中考英语复习学案设计分享

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中考英语复习学案设计分享　　初三英语中考总复习导学案　　——名词　　【学习目标】　　复习中考对于名词的考查侧重点　　1可数名词的复数　　2不可数名词的量　　3名词所有格的用法　　4名词的句法作用　　5词义辨析　　6名词与主谓一致　　考查形式主要有：单项选择、词性转换、词语辨析、翻译句子等题型　　【学法指导】　　1、自学构建：学生自学课本，查阅资料,构建知识网络。　　2、跟踪训练：学生自主

2、完成基础训练，具备一定的用英语知识解决问题的能力。　　3、点拨释疑：核对答案，学生提出问题，教师点拨释疑。　　4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。　　5、交流反思：总结本节课的收获时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　【学习流程】　

3、　自学构建(知识网络)　　名词　　1名词的分类包括专有名词和普通名词　　2名词的数可分为可数名词和不可数名词　　3名词所有格包括?s所有格的构成及用法；of所有格的构成及用法；双重所有格的构成及用法跟踪训练　　考点一．单数和复数　　1可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：　　一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen-pens，doctor→doctors，boy→boys。新-课-标-第-一-网　　以s，x，ch，sh，结尾的词加-

4、es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。　　以ce，se，ze，ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。　　以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es，例如：city→cities，factory→factories，country→countries，family→families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys，时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也

5、有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里day→days。　　以o结尾的词多数都加-es。例如：hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes，但词末为两个元音字母的词只加-s。例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，

6、piano→pianos。　　以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves，half→halves。　　少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。　　【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：anEnglishman，twoEnglishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；man，woman等

7、作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：menworkers，womenteachers。　　有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。　　单数形式但其意为复数的名词有：people，police等。　　数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式，中间加连字符。例如：ten-minutes?walk，an8-year-oldgirl，aten-milewalk。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

8、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会