中班音乐工作教学计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班音乐工作教学计划　　音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。下面是学习啦小编带来关于中班音乐工作教学计划的内容，希望能让大家有所收获!　　中班音乐工作教学计划(一)　　新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方

2、式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。　　在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。　　1，继续加强组员的理论学习。　　2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。　　3，开展“多多合唱团”的培训。　　4，籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

3、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1，在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。　　2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。　　3，由时云，徐小敏两位老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一

4、首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。　　中班音乐工作教学计划(二)　　本学期，我们音乐教研组延续上学期的音乐目标，以及已有基础，继续培养幼儿对音乐的感受能力，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面发展。　　1、音乐游戏。　　小小、小班：　　(1)了解音乐结构、音乐内容。　　(2)按规则、节拍进行音乐游戏。　　(3)主动参与游戏。　　中班：在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。　　2、歌词、舞蹈创编。　　小班：　　(1)能大胆地对歌词进行改编。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全

5、方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。　　利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。　　中班：　　(1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。　　(2)能大胆地在众人面前表演。　　(3)能大胆地与人合作进行舞蹈。　　三月：　　小小、小班：学习玩音乐游戏。　　中班：能遵守音乐游戏规则进行游

6、戏，并了解音乐的内容。　　四月：　　小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。　　中班：学习了解音乐的结构。　　五月：　　小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。　　中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。　　六月：　　小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。　　中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教

7、会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　七月：　　小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。　　中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。　　幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有