中班《认识几何图形》教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班《认识几何图形》教案　　教学设计是教师们进行授课的必要准备，中班数学以《认识几何图形》为例的教案有哪些呢?下面是小编为大家整理的中班《认识几何图形》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《认识几何图形》教案设计一　　使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。　　教学重点、难点　　教学重点：正确说出图形　　教学难点：说出图形特点　　1、在周围环境中布置色彩鲜艳的几何图形。　　2、在场地上画一个大

2、大的三角形、圆形和正方形(可容纳全班幼儿)。　　1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。　　2、启发幼儿在自己身上找。如圆圆的扣子，衣服上的几何形图案，放在口袋里的正方形的小手绢等。　　3、启发幼儿动脑想一想，说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。　　4、鼓励幼儿在活动区找一找。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会

3、我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找朋友》的儿歌：“找找找，找朋友，我要找个好朋友。找到谁，谁就是我的好朋友。”念完后，老师接着说：“找图形，圆形是你的好朋友。”然后小朋友就赶快跳到圆形里面。游戏反复进行。老师可以分别说找正方形或三角形，幼儿跳到相应的图形里。　　《认识几何图形》教案设计二　　1、区分正方形、长方形、圆形、三角形、梯形　　2、培养幼儿的动手能力，激发幼儿对图形的兴趣。　　1、课件　　2、各种图形的卡片若干，人手都有。　　1、小花猫今天过生日，老师带你们去给他过生日，你们愿意吗?去小花猫家

4、的路和我们的不一样，让我们一起看一看它是由什么组成的?(出示课件)　　2、都有什么图形，谁能告诉老师和小朋友，正方形是什么样的?幼儿根据经验自由讲述。教师小结：正方形特征,四条边相等，四个角一样大。　　3、这是什么形?谁能说说长方形的特征?　　4、这是什么形?圆形有什么特征?　　5、这是什么形?三角形有什么特征?　　1、你们都说对了，看我们到哪了?课件(小花猫的家)你们看到了什么?(房子)小花猫家的房子是用什么做的?(图形)你们都发现了什么图形?幼儿自由讲述。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣

5、俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、还有一个图形是我们以前没见过的，谁知道它叫什么名字?它叫梯形。这个梯形呢，两个对边相等，两个相邻角一样大。老师告诉你们，梯形呀也有不是这样的，它还有许多种，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，还有什么样的梯形，明天来告诉老师，好吗?　　3、我们又认识了一个图形，小朋友观察一下梯形，谁能想出来梯形是怎么变出来的?(课件)　　4、我们在去小花猫家的过程中遇见了这么

6、多图形，你们能不能快速叫出他们的名字?看课件，请幼儿快速说出课件中的名字。　　1、小朋友在生活中见过这样的图形吗?你见过什么东西象这些图形?(课件参考)　　2、小朋友想了这么多，可是小花猫都着急了，说，小朋友你们来给我过生日，给我准备礼物了吗?老师为你们准备了一些图片，我们来摆出好的东西送给小花猫。(幼儿动手操作)　　3、你们的礼物都准备好了吗?那我们一起去送给小花猫吧!!随音乐离开活动室　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!