湖南衡阳市2015届高三第二次联考——文综

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1、.-..-..-..-..-..-..-..-..-..-..-..-..-..-..参考答案汉阳铁厂发展特点：①由官办到官督商办再到商办；②由政府统筹到企业自负盈亏；③企业也由单个经营走向关连企业的跨行联合；④由于经营管理不善，加上外国侵略和国内黑暗统治，发展艰难。（6分。答出3点即可）（2）优势：①技术领先：吸收第二次工业革命的最新科技成果；②经营模式优越：建立了垄断组织最高形式托拉斯，并形成了从采矿、冶炼、运输，到销售的完整的经营系统；③制度先进：资本主义制度为企业发展建立了民主、平等、自由、法治的经营环境（资产阶级统治的建立）；④市场广阔：殖民扩张推动海外市场扩大。

2、（6分。答出3点即可）启示：①加强技术创新，变“中国制造”为“中国智造”；②推动行业整合，扩大规模，提升市场竞争力；③深化经济体制改革，深化市场经济体制改革和建立现代企业制度；④加强国家法治建设。（5分。言之成理、谈出3点即可）41、（12分）（1）政治意义：张骞奉命出使西域，体现了西汉王朝“大一统”政治理想，加强了对匈奴等西域少数民族区域的管理与交流；“丝绸之路经济带”有利于中国加强与沿线国家的交流，增强中外政治互信，提高国家战略安全，扩大中国国际影响。（6分）（2）经济意义：西汉开辟丝绸之路，加强了中原汉族与西域少数民族以及中国与中亚、西亚、欧洲等地区的经济交往，推动了

3、西域少数民族地区经济的开发，并带动了沿线国家城镇的繁荣。“丝绸之路经济带”有利于进一步加快中国西部的开发；有利于加强中国与沿线国家的经贸往来，实现互惠互利和共同繁荣；有利于中国产品拓宽国际市场和中国企业“走出去”。（6分）（3）文化交流意义：丝绸之路的开辟，促进了中原汉族与西域少数民族以及东西方文化间交流与融合；新时期“丝绸之路经济带”的构想有利于沿线地区文化的传承、交流、发展、重塑，并促进旅游事业的大发展。（6分）-..说明：答出两个角度即可。45.（15分）（1）原因：①国家开支巨大，国库空虚；②经济衰败，人民生活贫困；③运输不方便。（5分）内容：均输，调剂物资运输；平

4、准，平抑物价。（4分）（2）①平抑物价，稳定市场；②增加政府财政收入，保证军队供养和荒时救灾；③打击富豪利益，减轻了人民负担。（6分）。46.（15分）（1）思想原则：自然法原则(天赋人权、人生而平等)、社会契约、人民主权、分权制衡（有限政府）。（6分。答出其中3点即可）材料二体现了分权与制衡原则。（2分）（2）实践结果：责任制内阁成为幌子，《临时约法》遭到北洋军阀的破坏，民主共和没有真正实现。（3分）原因：中国封建主义根深蒂固；软弱的民族资产阶级照搬西方模式，没有找到适合中国国情的道路。（4分）47.（15分）（1）主张：有限度的赔款，以便德国恢复。（3分）原因：反对民族

5、利已主义和战胜国的掠夺；将欧洲视为一个整体；预见到和约的灾难性后果，避免战争的重演等。（4分。答出其中2点即可）（2）意义：对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。（4分。答出其中2点即可）原因：二战后吸取一战的教训，对战败国处置不是惩罚性和掠夺性的，进行了军事占领、正义审判、民主化改造并且帮助战败国恢复经济。（4分。答出其中2点即可）48.（15分）（1）观点：政治上：主张选用德才兼备之人，澄清吏治，维护清王朝统治；经济上：关注民生，重视农业；军事上：主张用儒家学说治军，开启洋务运动，开

6、办军事工业；外交上：反对西方侵略，又不盲目排外。（8分）（2）特点：具有明显的社会转型特征；一方面向西方学习；另一方面又保留着浓重的封建纲常色彩。（7分。一点3分，两点6分，三点7分）政治答案-..39．（26分）（1）①社会实践是文化创新的源泉、动力。央视春晚在实践基础上进行大胆创新，演绎“中国梦”、“中国情”。（3分）②人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体。文化创新要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，反映人民的利益和要求。央视春晚节目兼顾老、中、青三代观众，创作出为人民群众所喜爱的精品。（3分）③继承传统，推陈出新。春晚的“名角反串”在继承优秀传统文化的基础

7、上推出饶有趣味的新作。（3分）④科技创新是推动文化创新与发展的重要因素，推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新。借助现代科技，羊年春晚视觉上有着令人惊艳般的呈现。围绕两大主线、两条线索，节目更加精准，更加集中。（3分）（观点合理，酌情给分）(2)①人的价值体现在奉献社会的实践活动中，在劳动和奉献中实现人生价值。向道德模范学习，积极投身于为人民服务的实践之中，在服务人民、奉献社会中实现人生价值。（3分）②正确处理个人与集体、个人与社会关系，在个人与社会的统一中实现人生价值。向道德模范学习，用个人的“绝对忠诚”忠于