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1、-湖南农业大学全日制普通本科生毕业设计基于数据挖掘的教学评价系统TITLEOFGRADUATIONPAPER学生姓名：彭谢文学号：201141843215年级专业及班级：2011级信息工程（2）班指导老师及职称：刁洪祥老师学院：信息科学技术学院湖南·长沙提交日期：2015年5月-页脚---湖南农业大学全日制普通本科生毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计）是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任
2、何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。毕业设计作者签名：彭谢文2015年5月14日-页脚---目录摘要……………………………………………………………………………1关键词…………………………………………………………………………11前言………………………………………………………………………………12关于数据挖掘……………………………………………………………………22.1数据挖掘的简
3、介……………………………………………………………22.2数据挖掘的发展……………………………………………………………23数据挖掘的应用………………………………………………………………33.1数据挖掘的成功例子……………………………………………………………34系统用到的数据挖掘方法………………………………………………………44.1集合论……………………………………………………………44.2关联规则……………………………………………………………64.3关联规则原理………………………………………………
4、……………74.4Apriori算法……………………………………………………………85关于我的教师评价系统……………………………………………………………95.1系统的目标……………………………………………………………95.2系统的实现……………………………………………………………105.3系统的功能结构……………………………………………………………106结论……………………………………………………………………………11参考文献……………………………………………………………………11致谢……………
5、……………………………………………………………11-页脚---基于数据挖掘的教学评价系统学生：彭谢文指导老师：刁洪祥（湖南农业大学信息科学技术学院长沙410128）摘要：本系统所研究的内容是如何对教学评价数据进行统计、管理和挖掘，目标就是方便教学信息的管理，以及利用数据挖掘知识从大量的评价数据中提取出一些隐含的、有用的信息和知识。一方面可以提高数据处理工作的效率，另一方面可以从中发现影响教师教学质量的因素，进而加以改进教学方法。这样一来，可以更好地为学校的教学工作和学校决策提供建议和支持，达到提
6、高教学水平的目的。关键词：数据挖掘；教学评价系统；关联规则；mysql；php；1前言对于教师的评价考核是学校教学质量的提升,调整教学体制,教师等级评定的重要参考依据。而新课程观下的教师评价强调对教师进行综合评价。综合评价就是用动态的、发展的眼光,对教师工作的各个环节进行系统的、全程的、较长时间的、循环往复的评价。教师从事的教育活动是一个长期复杂的过程,工作中的任何成绩都是日积月累的结晶,绝非一朝一夕的产物,仅仅依靠一、两次的单项评价,不可能真实反映教师工作的整个发展过程,也必然导致评价结论与教
7、师实际工作表现的偏差。缺少综合评价,就无法全面了解评价对象的工作表现,无法把握教师的发展倾向和发展需求,也无法修正评价过程中的晕轮效应、趋同效应等引起的各种偏差。因此,新课程必须强调对教师进行综合评价。同时,新课程观下的教师评价也注重教师的个体差异。由于教师在个性心理、职业素养、教学风格、交往类型和工作背景等方面都存在较大差异,因此,评价应根据这种差异,确立个性化的评价标准、评价重点以及选择相应的评价方法,有针对性地对每位教师提出改进建议、专业发展目标和进修计划等。只有这样,才能充分挖掘教师的潜
8、能,发挥教师的特长,更好地促进教师的专业发展和主动创新。对这么多教师，这么多个环节的评价进行综合，是一个非常复杂的工作，因此制作一个教师评价系统显得非常必要。2关于数据挖掘2.1数据挖掘的简介数据挖掘（英语：Datamining），又译为资料探勘、数据采矿。它是数据库知识发现（英语：Knowledge-Discoveryin-页脚---Databases，简称：KDD)中的一个步骤。数据挖掘一般是指从大量的数据中通过算法寻找隐藏于其中的信息的过程。这些挖掘出的有用的信息和知识可以用来指导和帮助决
