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时间:2018-12-10
《《我的亲情故事》语文教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里《我的亲情故事》语文教案 教学目的: ①养成热爱的情感与对家庭的责任感; ②培养自己爱思考,善探究的习惯; ③训练自己说话的能力,说话要做到条理清晰,中心明确; ④要养成良好的写作习惯:一要说真话;二要动真情,《我的亲情故事》。 教学重点: 培养良好的写作习惯,提高评改作文的能力。 课前准备: 课前布置以下活动: ①广泛搜集家庭中亲人的老照片,特别是
2、与自己有关的照片,向家人了解有关老照片的故事; ②搜集家庭中有特别意义的一些物品,向家人调查这些物品的来历,并调查这些物品中所发生的趣事。 ③与父母进行一次较深刻的思想交流,谈出自己的想法与忙乱的,通过不断地沟通,消除与长辈之间的思想代沟,初中一年级语文教案《《我的亲情故事》》。谈话要注意有明确的中心。 课时分配:四课时 教学设计:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就
3、像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 教师活动学生活动 教师导入同学们从小到大,一直沐浴在家庭的温馨之中,对自己的家庭肯定非常熟悉,对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。今天,让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。 教师巡回倾听与鼓励,激发大家的表达欲望。 交流故事学生在四人小组内交流自己的亲情故事。 写作指导今天,我们要把自己的亲情故事写出来。许多同学一谈到写作就感到头疼,因为他们觉得自己缺少写
4、作素材或不会积累素材,因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,以致于自己的文章没有一点生气,缺乏真情实感。奥地利著名小说家卡夫卡说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说,我们在写作文时,理应做到说真话、诉真情。同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作,可以说你家中的亲情故事是很多的,但是,在写作时要选取有代表性的事件来写,也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来,同时还要注意灵活地运用一些平时
5、课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子,力求使文章语言流畅、生动活泼。 学生记录下写这次作文要注意的一些方面。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这
6、就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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