四年级科学上册1.3《神奇的叶子》教案湘教版

四年级科学上册1.3《神奇的叶子》教案湘教版

ID:28528347

大小:34.50 KB

页数:4页

时间:2018-12-10

四年级科学上册1.3《神奇的叶子》教案湘教版_第1页
四年级科学上册1.3《神奇的叶子》教案湘教版_第2页
四年级科学上册1.3《神奇的叶子》教案湘教版_第3页
四年级科学上册1.3《神奇的叶子》教案湘教版_第4页
资源描述:

《四年级科学上册1.3《神奇的叶子》教案湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《神奇的叶子》 活动设计思路:    自然界里,叶子普普通通是学生生活中最常见的自然事物之一,是现实的,触手可及的,但对他们来说,叶子又是陌生的。学生在采集叶子、观察叶子的过程中,了解叶子的颜色、形状、大小,并通过查找资料了解叶子的用途。在制作叶贴画的过程中,还可以培养学生对综合实践活动课的兴趣,挖掘他们的想象力,活跃他们的思维,提高他们的实践动手操作能力。     本课的活动目标是:                                                    1、培养小学生对大自然的兴趣

2、和热爱。                      2、组织学生观察认识常见的树叶,如叶的大小、形状、颜色、用途,引导学生欣赏叶子的美。     3、引导学生在实践中动手,动脑,学习适材、适形、适色的即兴创造,制作精美的叶画。培养学生的合作意识。     4、面向全体学生,让每一个学生都愿意参与其中,尽量发展每个学生的创造性思维。    活动重点:     制作叶画,体验成功的快乐。     活动难点:     体会叶子的神奇。      活动过程第一阶段开题(2—4课题)      一、激起兴趣 导人活动    

3、  大自然非常美丽,老师带来视频想不想看一看?看过你觉得美吗?秋天是美丽的季节,秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶,金黄的银杏叶将秋天装扮得更加美丽了。同学们,课前我们搜集了很多叶子知识,现在就让我们走进 神奇的叶子世界(板书)一起去看一看。    活动准备:4     1课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。      2教师自备若干叶子和几幅叶画。     3学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶,剪刀一把、水彩笔。      4闪光卡若干(作奖品用)。      5课件、投影

4、仪等。第二阶段 活动阶段(6—8课时)一、汇报交流 实践活动     1、叶子的颜色、形状、大小、用途。     师:同学们将采集的叶子都拿来了吗?谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子?同学们的收获可真不小啊!大家观察一下这些叶子有哪些不同呢?看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色,形态万千,大小不一。(板书)说一说你采集的叶子是什么颜色,什么形状的,是大还是小呢?     向学生介绍一些常见的叶形(掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形)。再介绍一些特殊的叶形(龟背形、匙形、鳞形、圆形。)  

5、   课件最后出示一个比较大的圆形莲叶,                                  师:这个莲叶可真大呀!足可以当遮阳伞了。那它是不是世界上最大的叶子呢     学生讨论汇报搜集资料。    师:有机会我们一定要亲眼看一看这些奇特的叶子。我们除了可以用眼睛观察叶子,有一些植物的叶子我们还可以用嘴来品尝它们的味道。请举出几种能食用的叶子。    学生出示实物汇报交流(白菜叶、韭菜叶、菠菜叶、香菜叶、葱叶、苦菜叶、萝卜叶、芹菜叶、生菜叶、油菜叶、番薯俗称地瓜叶、香椿树叶可以炒着吃。)     师

6、:大家说的非常好。叶子的用途非常广,体现在生活的各个领域,大家知道叶子除了能食用还有什么用途吗?       学生汇报交流。(银杏叶价值:银杏叶具有很高的药用价值。实践证明,平时以艾叶每月熏蒸1~2次,在冬季及流感流行季节每周熏蒸1~2次,能使各种常见致病菌、病毒的数量显著减少,从而有效预防各种呼吸道传染病的发生。芭蕉叶治烫伤:芭蕉叶适量,研末。水泡已破者,麻油调搽;水泡未破者,鸡蛋清调敷。茶叶可以泡茶。枫叶:祛风除湿,行气止痛:用于肠炎,痢疾,胃痛;外用治毒蜂螫伤,皮肤湿疹。叶子可以吸灰尘、叶子可以遮风挡雨等。)

7、4     师:(出示几幅叶画)我们还可以用叶子制成漂亮的叶画来装饰我们的房间或教室。看看老师制作的叶画是不是很漂亮?谁能猜猜老师这几幅叶画都是怎么做的呢?     生:猜叶画制作方法。    师:同学们,老师根据叶子的不同颜色、形状,用剪刀剪剪,笔画画,胶贴贴,这样一幅叶画就做出来了。咱班同学在搜集叶子资料的时候找到一些非常漂亮的叶画图片,让我们来欣赏一下。这些叶画好看吗?喜欢吗?想做吗?说说你想做什么?想怎样做?     生:学生思考后自由汇报。     师:下面就让我们先到小组里摆一摆,再说一说。     生

8、:在小组里摆形讨论。     师:大家停一停,你们再拼摆的过程中遇到了哪些困难?是怎样解决的?     生:汇报。     师:提醒学生使用剪刀要注意安全。那么,就让我们在优美的旋律中,动起你灵巧的小手做一做吧!制作一张有好玩又好看的叶画,讲一讲叶画里的故事。看看谁的设计最生动,最独特。我们还要评选出创作小明星呢。开始吧!看哪组完成的又快又好。     生:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。