13.乡村的傍晚

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1、中学汉语七年级上册第四单元第13课导学案年班姓名：日期：2014年月日课题：乡村的傍晚课时：第一课时（字词课）主备人：龙井中学许明玉　研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。2.我能正确朗读课文。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探合作探究表现质疑评价提升总结归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍，弄懂词的意思。正确朗读课文扫清字词障碍：学习生字、词语：要

2、求：准确朗读、正确理解运用1.正确读（含带生字的词语）、写生字、词语。(完成随堂笔记一)2.理解词义；并重点理解下列词语:追逐、诱人、活跃、隐去、此起彼伏(完成随堂笔记三)预时:5分钟正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。(完成随堂笔记二)预时:8分钟A、对学：（帮扶小对子）1、互改、补充随堂笔记。2、用红笔作出等级评定。（预时2分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。（预时5分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务

3、，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。展示单元二：课文我会读要求：正确朗读课文建议：可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:15分钟）随堂笔记一：规范书写本课汉字：我要提醒同学们注意的字是：　　　　　　　　　　　　　　随堂笔记二：带多音字的词语：量词：一（）晚霞一（）绿绸一（）小石子一（）余晖随堂笔记三：我能理解词语：（搭配或造句）追逐：诱人：活跃：隐去：此起彼伏

4、：等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5钟）（　批改人：　　　）（　分数：　　　　　）听写词语39中学汉语七年级上册第四单元第13课导学案年班姓名：日期：2014年月日课题：乡村的傍晚课时：第一课时（字词课）主备人：龙井中学许明玉　研备：七年级备课组成员学习目标：1.通过自由读、轮读等多种朗读方式，流利、有感情地朗读课文。2.积累并运用文中优美的语句，体会乡村傍晚的美丽、恬静而又活跃的情景。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探合作探究表现质疑评价

5、提升总结归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结朗读课文整体感知语言积累内容：朗读课文，感知内容。1.采用多种朗读方式，能够流利、有感情地朗读课文。2.思考：用横线标出文中含有叠音词语的语句或文中优美的语句，（如：所运用的叠音词或所运用的修辞手法），并模仿造句。（完成随堂笔记一）。预时:10分钟A、对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时2分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。（预时3分钟）C、

6、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：技巧朗读我最棒内容：（一）朗读第1－8自然段（二）朗读第9－14自然段建议：1.有感情、有技巧地朗读课文指定段落。2.可采用群读、轮读、代表读、组织读、诵读等多种形式，展现本组的精神风貌。展示单元二：拓展运用我最强内容：模仿造句建议：1.多种形式展示，力求精彩。2.全面发动小组成员。预时:20分钟随堂笔记一：例如：1.河两岸的柳条像一丝丝的绿绸。(修辞手法：)2.还有个胖小子，趴在牛背上愣愣地看着心爱

7、的牛儿吃草。模仿句子：当堂反馈：（预时5分）每空2分，共10分批改人：分数：选词填空渐渐轻轻悠悠静静密密1.河两岸的柳条，在春风的吹动下地摇曳，好像怕惊动了的河水。2.四周都是田野，长着的庄稼。3.的柳笛声和孩子们的嬉笑声以及牛儿的哞哞声地近了，近了……中学汉语七年级上册第四单元第13课导学案39年班姓名：日期：2014年月日课题：乡村的傍晚课时：第三课时（阅读课）主备人：龙井中学许明玉研备：七年级备课组成员学习目标：1.阅读课文，体会作者的写作意图。2.阅读课文，感受作者所描绘的乡村傍晚的迷人情景。【

8、定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探合作探究表现质疑评价提升总结归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结朗读课文体味课文阅读课文：1.本文是按照什么顺序安排文章结构的？2.说说课文都描写了乡村傍晚的哪些景色？抒发了作者怎样的思想感情？完成随堂笔记一A、对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时3分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一