《三只小兔》幼儿园故事教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《三只小兔》幼儿园故事教案　　1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。　　2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。　　3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。　　1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣

2、服卡片一张。　　2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。　　3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。　　一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。　　1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你认识它吗？　　2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？　　3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？　　4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。　　二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其

3、中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。　　2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。　　3、请个别幼儿发表自己的想法。　　4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。　　三、教师完整讲述故事

4、，并用问题帮助幼儿理解故事内容。　　1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。　　2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？　　3、师：①春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？　　②它们为什么要穿上绿衣服？　　③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？　　④老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？　　⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？　　4、师：①现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？　　②这会是什么季节呢？　　③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？　　④为什么要为它们穿上花

5、衣服呢？　　⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、师：我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？　　6、师：请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？　　7、师：我知道，

6、你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！　　四、再次边看图边完整讲述故事。　　1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？　　2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？　　3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？　　五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。　　1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。　　2、师：当你们听到“三只小兔穿上了

7、绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？　　3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”　　4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工

8、作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!