特殊教育学校校园网络文化建设与发展与研究报告方案

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1、-特殊教育学校校园网络文化建设与发展研究方案阜宁县特殊教育学校许一茹一、研究背景：1、现代校园文化建设不仅是学校建设的重要组成部分，而且是学校深层次、高品位的建设。它不仅涉及人的行为，而且从价值观这个深的层面引导人、塑造人，使人学会正确处理与自我、与他人、与自然、与民族、与国家的关系，从而学会怎样做人；它是智能发展的超越，不仅仅去具体地影响、规范人的行为，而且以高尚的民族精神培育人，促使人形成健全的人格，提高人文素养。伴随素质教育的深入开展，新课改的有效实施，校园文化建设在传承的基础上也面临着挑战，只有适应时代的需要，适应当今的教育背景，与时俱进，校园文

2、化才能焕发出新的活力和魅力，这就要求我们对校园文化进行重新认识，在传承的基础上进行重建和发展。2、我们学校是一所年青的学校，缺乏丰厚的文化内涵，需要有先进文化理念的浸儒，使校园文化建设更具内涵，更显张力。而依托现代网络技术拓展我校的文化内涵，是目前校园文化建设的一条捷径。我们清醒地认识到我们需要传统与现代两种文化在校园里交融、碰撞，由此催生出更具特色的校园文化。进行校园文化建设的强烈愿望赋予了我们使命感，我们必须有校园文化的发掘、概括、深化、积淀、传承和发展。3、当我们看到校园内出现了千校一貌的“伟人头像”、“名人名言”；当我们看到缺少个性的校风——“拼

3、搏进取”、“开拓进取”，缺少独特风采的校园景点的时候；……我们不禁要反问自己：校园建设，您真正的让人动心的文化意蕴何在？当“校园文化”以不一样的姿态走进师生的头脑，我们的校园呈现出来的文化韵味才能令人流连忘返，学校，才能真正成为师生的生活乐园、成长乐园和精神家园。所以我们有必要系统地审视自己的校园文化建设。4、突显学校主体地位是新世纪教育的重要走向，“走向校本”成为当代教育的研究趋势。在校园文化建设中，校本文化——一种以基于学校的彰显个性的文化，蕴藏其中。校本理念的确立是校园文化重建的前提，也是校园文化建设向更高层次发展的前提。而网络文化建设是校本文化的

4、重要组成部分，我校已经初步形成了“以挖掘网络文化资源的校本研究”，它既能丰富我校的校园文化建设，也为校园文化的发展提供了有力支撑。5、建构在学校“特殊教育学校文化建设的实践研究”课题之子课题研究。.---特殊教育学校文化建设是一个相对年轻的课题。长期以来，许多特殊教育学校都在实践之中，但又没有形成相对完善的体系。基于以上的认识，我们提出了《特殊教育学校文化建设的实践研究》，并以网络文化建设与发展作为学校课题研究的一项内容，促进课题研究。二、课题界定：从研究的方向和内容来说，我们从实际出发，研究的是特殊教育学校的校园网络文化建设，它是校园文化的一个具体层面

5、。校园网络文化一方面由于受教育对象和教育性质的影响，体现出其特殊性，另一方面它也体现出校园文化的一般特征。（一）校园网络文化理论（1）“物质财富和精神财富说”：“校园网络文化是在学校教育环境下，利用网络的优势，在培养人才和不断完善自身的实践过程中形成的具有本校特征的物质财富和精神财富的总和。”（2）“精神环境和文化氛围说”：“校园文化是指在教学、管理及整个教育过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统以及通过学校载体来反映和传播的各种文化现象。”校园网络文化是其中的一部分。（3）“校园生活存在方式说”：“校园文化指在学校生活存在方式的总和，包括智能文化、物质

6、文化、规范文化和精神文化四个方面。”（4）“价值观核心说”：“校园文化是指在长期的办学过程和教育管理活动中，逐步形成并为全体学校成员所认同的以价值观念为核心的群体意识和群体行为规范，它是学校历史传统、工作作风、道德规范和行为方式等因素的总和。”认识网络价值的根本立足点是：站在网络时代认识网络的价值。我们讲人类已开始进人网络时代，但是网络时代并不等于网络社会。农业时代，整个社会只有一种架构，即农业社会；进人工业时代以后呈现出两种社会形态，一种形态仍是农业社会，一种形态则是工业社会，也就是说，即使在工业时代中，仍然有人选择过农业社会生活，同样的状况也会发生在

7、网络时代。即使进入网络时代后，也并非所有的人都会一起进入网络社会，网络时代将呈现三种基本社会形态，即农业社会形态、工业社会形态和网络社会形态。不过，我们始终需要站在网络时代认识网络的意义和价值，（二）校园网络文化的界定及特征　信息革命带来的剧变，使社会经济、文化经历着一场文化的.---转变——更确切一点说，是一场革命。这场革命的实质是从机器密集型向人力密集型转换。价值创造的基础变成了人力资源。在旧的文化中，原材料、土地、劳动力和机器是最关键的资源，而在新的文化中，技能、远见、创造力和想像力则成为关键资源。这种文化革命的结果，便是“让机器做机器的工作，让人

8、享有进一步创新的快乐”。这就是说，在互联网上产生的不仅仅是新技术、新经济，还是一