六年级科学上册 第5单元 24 珍稀动植物教案2 青岛版

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1、珍稀动植物课题24、珍稀动植物序号24授课时间年月日主备人课型新授教学目标及重点难点一、教学目标：1.学生认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。2.培养学生收集资料、整理资料的能力。3.向学生进行保护珍稀动植物的教育二、教学重点难点：重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。板书设计24、珍稀动植物我国几种珍稀的动植物保护珍稀动植物的意义。教学策略创设情境引入——进行探究活动——总结评价教后反思教与学过程设计备注3教学准备：学生课前查找资料。　　录相机、展台、

2、VCD机等教学过程：指导学生认识几种珍稀的动植物。教师活动：讲述：我国动、植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动植物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动植物。　　提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？　　谈话：你们刚才说的这些珍稀的动植物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物或植物。老师在前面准备了录相机、VCD机、实物展台等，如果有相关的音像资料，也可以放给同学们看。　　组织同学汇报，学生汇报时，师生可及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励、表扬。认识

3、保护珍稀动植物的意义。学生活动：　　⑴　学生课前准备好查到的资料。　　⑵　学生思考后回答：大熊猫、扬子鳄……　　⑶　合作：小组同学共同准备，最后派1~2名代表来汇报。　　学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。评价：　　能介绍一些珍稀的动植物2、认识保护珍稀动植物的意义。教师活动：　　谈话：刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。请同学们想一想，这些动植物为什么珍稀呢？　　谈话：在我们生活中，在自己的身边，你知道哪些珍稀的动植物？我们应该怎样保护它们？3　　设置情境：假如我们这个地方飞来一只受了伤的珍稀鸟类，你应该怎么办？学生活动　　讨

4、论：　　数量少。　　特别宝贵，有研究价值。　　（学生如有困难，教师可适当启发、补充）　　小组讨论：例如，正义路两旁的银杏树，就是一?活化石"，非常珍贵。（如何保护，只要学生说得合理即可）学生就这一问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。  3