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时间:2018-12-10
《五年级科学上册第10课声音的产生课件1青岛版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元声音的秘密哗啦、咔嚓、叮咚……我们的周围,有各种各样的声音。声音是怎样产生的?它又有什么秘密?让我们走进奇妙的声音世界。10声音的产生我们生活的世界充满了各种声音……用什么方法使下列物体发出声音呢?探究声音的产生实验1:学生橡皮筋实验两人一组,一人将橡皮筋拉长拉紧,另一人用手拨动橡皮筋⑴能听到什么?此时橡皮筋处于什么状态?⑵当振动停止的时候,还能听到声音吗?实验2:刻度尺振动实验刻度尺的三分之二伸出桌边,一手将其三分之一紧压在桌边上,另一手拨动伸出端。能听到声音吗?此时的尺子处于什么状态?当振动
2、停止的时候,还能听到声音吗?实验3:鼓动纸屑实验*将纸屑放在鼓面上,敲击鼓面*用手按住鼓面不发声对比思考:纸屑在什么情况下被弹起?它在什么情况下静止?实验4:音叉的实验*敲打音叉,听听声音。*将音叉敲响再放入水中,看到了什么?前后对比思考:水为什么会有波纹?发声音叉能把水溅起来.说明音叉在振动实验5:喉头的感觉*请同学们用手摸着喉头部分,然后跟我一起朗读:风声,雨声,读书声,声声入耳。*请问摸着喉头的手有什么感觉?人发声时,声带在振动。(2)这些物体在发声时,有什么相同的现象?思考、讨论问题(1)以上实
3、验中,发声的物体相同吗?发出的声音相同吗?不相同声音是由物体的振动产生的(3)由此推想,声音是怎样产生的?发声的物体都在振动结论声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。续写小诗蜜蜂嗡嗡,是在振动;古筝优美,是在振动;风儿呼呼,是在振动;流水哗哗,是在振动;翅膀琴弦空气流水正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声,都可以作为声源。课堂练习⒈声音是由物体的()产生的,()停止,发声停止。⒉正在发声的物体叫(),()都能发声,都可作为声源。3.在鼓面上撒一些小纸屑,敲一下鼓面.在听到鼓声的同时会观
4、察到小纸屑在______,这一现象可以说明正在发声的物体在______,用手按住鼓面,______停止,鼓声消失.振动振动固体、液体、气体声源跳动振动振动再见
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