必修1 第一单元 生活与消费.doc

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1、必修1第一单元生活与消费第一课神奇的货币1．商品（1）商品的含义：（2）商品的基本属性①商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的_____。②商品的价值：凝结在商品中的无差别的_________。理论联系实际：①日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。②日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时

2、间比较多③不同商品的使用价值不能比较大小。补充：优质优价：从生产者角度提出的要求；质优价廉：从消费者角度提出的要求。价廉：是消费者从价值角度提出的问题；(消费者看的是价格)；物美：是消费者从使用价值角度提出的问题（消费者看的是使用价值）。总结：A商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者（强调产品质量）。作为生产者和消费者，不可能同时占有价值和使用价值。生产者为了获得(实现)商品的价值，必须让渡使用价值；消费者为了得到商品的使用价值，必须付出价值。B有使用价值的东西不一定有价值；有价值的东西一定有使用价值。有价值的东西一定是商品，没有价值的东西一定不是商品；有使用价值的东西不一定

3、是商品，没有使用价值的东西一定不是商品。（3）商品的辨别方法①定义法：商品具有两个条件：用来交换、劳动产品，二者缺一不可；②属性法：具有两个基本属性：同时具有使用价值和价值；③领域法：存在于一个领域：流通领域。关键看是否已经离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。因此物品在以下四种情况下不是商品：①本身不是劳动产品。如自然状态的空气。②是劳动产品，不是用于交换的。如农民自产自用的粮食。③没有使用价值，或失去了相应的使用价值。如变质的食品、假冒伪劣产品等。④已经退出流通领域，进入消费领域。如学生正在使用的学习用品。2．货币（1）货币的产生：是商品交换发展到一定阶段的产物。【偶然的物物交换→扩大的

4、物物交换→以一般等价物为媒介的交换→金银固定充当一般等价物（货币产生）】。货币的产生大致经历了四个阶段：偶然的物物交换；原始社会末期，由于生产力水平极其低下，没有剩余产品，发生在两个部落之间的交换，只能是偶然的多余产品的物物交换。当时的商品交换在双方的经济生活中只占极低的比重，因此，彼此都不十分计较交换的比例，如有的时用2只羊换1把石斧，有时用2只羊换2把石斧。假如2只羊换1把石斧，用公式化表示即为：2只羊=1把石斧（商品=商品）。在这个等式中，羊的价值是通过石斧表现出来的，石斧是表现羊的价值的手段，人们把石斧看作价值的代表。或者说与价值等同，我们称之为等价物。扩大的物物交换；随着社会生产力和

5、社会分工的发展，物物交换不断扩大，参加交换的商品种类越来越多，一种商品可与多种商品相交换。青铜铁商品（酒）=牛或牛皮奴隶……等其他商品物物交换的明显缺点是：物物交换要求双方都需要对方的商品，交换才能成功，否则交换就无法进行。交换越是经常，越是扩大，缺点就越突出。一般等价物作为媒介的交换；为了克服物物交换的困难，人们在长期无数次交换的实践中找到了办法。一般等价物就是从其它商品中分离出来的，可以和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。青铜铁牛或牛皮=一般等价物（酒）奴隶……等其他商品有了一般等价物后，人们只要经过两次交换，就可顺利换得自己所需的商品，即：“第一步，用自己的商品换成一般等价

6、物；第二步，用一般等价物换取自己需要的商品。这种商品交换已经不是直接的物物交换，而是以一般等价物为媒介的交换，有利于商品生产和商品交换的发展。一般等价物由什么商品来充当，各地区不同，一个地区的不同时期也有不同。在历史上，牲畜、布帛、贝壳、粮食、食盐、金属等都充当过一般等价物。我国最早充当一般等价物的商品之一是宝、贝。许多与商品交换有关的汉字，都有贝字作部首，如货、赔、赚、贩、购等。④一般等价物固定在金银上──货币产生。商品交换范围的不断扩大，客观上要求一般等价物能够固定在一种商品上，以利于商品交换的进一步发展。最后，一般等价物集中到贵金属金、银上，这样货币就出现了。一般等价物固定在金银上，是金

7、银自身自然属性决定的，即金银有许多适宜固定充当一般等价物的特征：体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等。正因为金银有这样多的优点，所以，固定充当一般等价物的重任就自然落在了黄金、白银身上。金银一旦固定地充当一般等价物，它们也就成了货币。从上述货币的产生过程可以看出，货币是商品交换长期发展的产物。货币的出现解决了商品交换发展的障碍，有利于商品经济的发展。但任何事物都具有两面性，货币