统一建模语言及建模工具实验指导2015春16课时

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1、目录实验一用例图建模11期佥g白勺12刻佥喃13割佥麟13.1使用RationalRose绘制川例图的步骤14刻佥群1实验二静态图建模21$翻白勺22刻佥喃23刻佥*旨#23.1使用RationalRose绘制类閤的步骤24麵群2实验三时序图建模31$翻白勺32麵哺33刻對旨#33.1使用RationalRose绘制时序图的步骤3（具体详见教材P109-1113）34割佥翻3实验四协作图建模41刻佥§白勺42割佥喃43割佥麟43.1使用RationalRose绘制状态图的步骤4（具体详见教材P113-117）44割佥翻4实验五状态图建模51刻金g白勺52麵哺53刻

2、針旨#53.1使用RationalRose绘制状态图的步骤54麵群5实验六活动图建模61魏g白勺62割佥喃63刻針旨#63.1使用RationalRose绘制状态图的步骤64割佥翻6实验七组件图配置图建模71刻佥§白勺72割佥喃73雜鮮73.1使用RationalRose绘制组件图的步骤74魏翻7实验八档案管理系统建模8—刻佥g白勺82魏喃83刻金麟83.1使川RationalRose绘制配置图的步骤84刻金翻8实验一用例图建模1实验目的让学生学握用例阁的语义、功能，使用事件流描述用例；了解用例和脚木的关系及使用用例图为系统的上下文、系统的需求建模。2实验内容使川

3、川例图描述图书馆管理系统的相关川例：借阅者谘求服务的川例图书馆管理员处理借书、还书等的用例系统管理员进行系统维护的用例。3实验指导3.1使用RationalRose绘制用例图的步骤(具体详见教材P6873)4实验要求(1)准时上交统一•标识的实验报吿(模型中必须有自己的标识)，窗体界而一律用屏幕拷W到相应的文档中。(2)建立模型一并以电了文档的形式上交。(3)希望在实验的基础上，拓展思路，有所创新。(4)在实验分析与思考中必须有心得体会，记录下ft己在实验过程中的好的经验或失败的教训，以利于在以活的学习和工作中得到启地。实验二静态图建模1实验目的II:学生掌握类图

4、和对象图的语义和功能；现解类图的3个层次：概念层、说明层、实现层。2实验内容使用类阁和对象阁來描述阁书馆管理系统，完成系统的类阁及其关系建模。3实验指导3.1使用RationalRose绘制类图的步骤(具体详见教材P95-99)4实验要求(1)准时上交统一•标识的实验报吿(模型中必须有自己的标识)，窗体界而一律用屏幕拷W到相应的文档中。(2)建立模型一并以电了文档的形式上交。(3)希望在实验的基础上，拓展思路，有所创新。(4)在实验分析与思考中必须有心得体会，记录下ft己在实验过程中的好的经验或失败的教训，以利于在以活的学习和工作中得到启地。实验三时序图建模1实验

5、目的让学生掌握时序I冬I和协作阁的语义和功能，对时序阉和协作阉进行比较。2实验内容使用交互作用图按时间顺序为控制流逑模、按组织结构为控制流逑模，系统管理员添加书籍的吋序图，图书管理员处理书籍借阅的时序图，系统管理员删除图书的吋序图，借阅者预订书籍的时序I冬I。3实验指导3.1使用RationalRose绘制时序图的步骤(具体详见教材P109-1113)4实验要求(1)准时上交统一标识的实验报告(模型屮必须有自己的标识)，窗体界面一律用屏幕拷贝到相应的文档中。(2)建立模型一并以电子文捫的形式上交。(3)希望在实验的基础上，扣展思路，杏所创新。(4)在实验分析与思考

6、屮必须有心得体会，记录下tl己在实验过程中的好的经验或失败的教训，以利于在以后的学习和工作中得到启迪。实验协作图建模1实验目的让学生掌握协作阁的语义和功能，对吋序阁和协作阉进行比较。2实验内容使用协作图为控制流逑模，主要包括系统管理员添加书籍的协作图，图书管理员处理借书的协作图，图书管理员处理还书的协作图，系统管理员删除书籍的协作图，借阅者预留书籍的协作阁等。3实验指导3.1使用RationalRose绘制状态图的步骤(具体详见教材P113-117)4实验要求(1)准时上交统一•标识的实验报吿(模型中必须有自己的标识)，窗体界而一律用屏幕拷W到相应的文档中。(2)

7、建立模型一并以电了文档的形式上交。(3)希望在实验的基础上，拓展思路，有所创新。(4)在实验分析与思考中必须有心得体会，记录下ft己在实验过程中的好的经验或失败的教训，以利于在以活的学习和工作中得到启地。实验五状态图建模1实验目的让学生掌握状态阁的语义和功能，学会用状态阁來描述整个系统、子系统或类的动态方面。2实验内容使用状态阁描述阁

8、5馆管理系统的相关状态，书的状态，借阅者账户的状态。3实验指导3.1使川RationalRose绘制状态图的步骤(具体详见教材P130-135)4实验要求(1)准时上交统一标识的实验报告(模型中必须有A己的标识)，窗体界而一律用屏幕

9、拷贝到相应