人教版七年级(下册)语文竞赛试题卷（附答案）

《人教版七年级(下册)语文竞赛试题卷（附答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级（下）语文竞赛试题卷学校：班级：姓名：座号：密封线题号一二三四附加总分（一）（二）题考生注意：①本卷满分120分，另有附加题10分，考试时间100分钟。②请在答卷前填写班级，姓名等。一、积累与运用(22分)1、用正楷字默写(8分)(1)江山代有才人出，。《论诗》(1分)(2)，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》(1分)(3)马上相逢无纸笔，。《逢入京使》（1分）(4)我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语来表达。（1分）(5)默写吴均《山中杂诗》。（4分），。，。阅读下面文字，回答第2至4题。事实上，对于我们的感觉能力来说，(A)五官即使不愧

2、为大功臣，但绝对不能被封为君王!这至高无上的称号，应当留给大脑。在五官废寝忘食地sōují()外界信息的同时，大脑的神经细胞更为忙碌，它们通过横向连接和反馈的回路，飞速地传递有用的信息，(B)它们无时无刻在进行着错综复杂的计算。大脑fùyǚ()我感官多彩的性质和多种多样的本领，它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。所有这些，科学家们还只是刚刚开始破解。2、请根据拼音在括号处填入恰当的词语。(2分)sōují()fùyǚ()3、“它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。”这句话中划波浪线的部分，如果改用一个成语来表述，这个成语可以是(2分)4、文中划横线的A、B两个句子均有语病。请加以改正。(4分)A

3、句改为：B句改为：5、语言综合运用：阅读下面一则材料，按要求答题。(4分)有位主人请客，约定时间就要到了，但只来了三个客人。主人很着急，便自言自语道：“怎么回事，该到的都没有到。”三位客人一听此言，很不高兴，便各自找借口走了。尔后，其他客人陆陆续续到齐了，但不见前三位客人返回，于是主人伤感地对客人们说：“不该走的又走了”结果，客人们在宴席开始不久，纷纷找借口告辞了。主人感到非常地尴尬。（1）为什么先到的和后到的客人都纷纷提前告辞？（35字以内）（2）如果你是主人，该怎么说，才能把客人留住？对先来的客人说：（30字以内）对后来的客人说：（15字以内）6、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2

4、分）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；，。二、文言文阅读（15分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

5、人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？7、《伤仲永》的作者。这篇文章除了借事说理之外，还运用了叙议结合和前后的手法，突出了方仲永变为的不幸结局，令人警醒。（3分）8、下列句子停顿不准确的一项是（）（2分）A．其诗/以养父母，收族为意。B．其父利/其然也。C．自是/指物作诗立就。D．忽/啼求之。9、下列名子中“之”字的用法与其它三项不同的是（）（2分）A．借旁近与之B．卒之为众人际C．于舅家见之D．传一乡秀才观之10、方仲永的天资过人，表现在哪里？请在文段中用曲线标出来。（2分）11、文段中的“受之天”和“受于人”分别指什么？

6、（2分）“受之天”指；“受于人”指12、翻译文中画线句子。（2分）13、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分）三、现代文阅读（33分）（一）（11分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说

7、，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。14、给下列加点字注音或按拼音写汉字。（2分）菜畦（）cuán（）成15、百草园的自然丰富多彩，作者是抓住景物的、、和滋味这四个特征来写的。（3分）16、从“不必说…也不必说…单是…