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时间:2018-12-11
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1、唱响贤文化之歌内化行规成习惯——2015年上海市中小学行为规范校中期评估自评报告奉贤区齐贤学校上海市奉贤区齐贤学校是一所九年一贯制农村学校,现有教职员工119名,33个班级,学生1218人,其中农民工随迁子女占80%以上。学校自2012年获得上海市行为规范示范校殊荣以来,始终以科学发展观为指导,继续认真贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,以《公民道德实施纲要》和《中小学生守则》为基本内容,围绕“见贤思齐,敦品笃学”的校训开展校园“贤文化”建设;坚持“文化育人、文化润校”的办学策略和“以学生为本,促进学
2、生和谐发展;以特色引领,发展学生个性特长”的办学理念;以德育为核心,明确“学贤,践贤,成贤”的育人目标及“以贤立德,以贤育人,以贤润校”的办学目标。大力推进“贤”文化建设,积极巩固上海市文明单位成果,全面提升办学水平。学校以校训内容为主题教育的贤文化育人目标体系和分层推进目标是学校德育工作的特色,以丰富多彩的教育活动为平台,不断使每一个学生在从学贤、颂贤、践贤到成贤的过程中健康成长,为学生的终身发展打下扎实的基础。近几年,学校先后获得了市文明单位、市安全文明校园、市平安单位、市行为规范示范校、上海市科技教育特色示范校、全国校园足球
3、特色学校、市校园足球培训基地、全国乡村学校少年宫基地学校、区四星级行为规范示范校、区未成年人保护工作先进集体、区“十佳”师德先进集体、区贤文化基地学校、区学生社会实践基地学校、区优秀家长学校、区心理健康教育示范校、区办学水平二级甲等学校等一系列荣誉。一、完善规章制度,建立学校行为规范教育管理保障体系德育组织领导体系完善。成立了由校长为组长,党支部书记、工会主席为副组长,政教处成员、教导处成员、安全干部、团队干部及年级组长为组员的学校德育领导工作小组。职责明确,分工清晰,形成了强有力的德育教育管理网络。政教处人员配备科学合理。设有主
4、任、副主任各一名,团队干部两名,干事两名。主任统筹全校德育工作,具体负责中学部德育工作,副主任具体负责小学部德育工作。团队具体负责开展学生的各类活动,协助政教处完成各类工作。工作中,充分发挥年级组长和班主任的短平快管理职能。在学校三年发展规划及创建区素质教育优秀校三年发展规划的引领下,学校政教处相继制定了配套的三年发展规划、学生行为规范教育三年行动计划和校园文化建设三年发展规划。结合学校实际,政教处每学期制定详细的德育工作计划,诠释德育目标和要求,并把各类社会实践活动纳入计划中。团队负责人、年级组长、班主任结合学期德育计划,相应制
5、定条线工作计划,明确阶段性德育工作主题和重点,有效落实学校德育工作目标。学校不断完善各类德育制度,倡导全员德育。制定了《齐贤学校德育工作岗位职责条例》、《班主任量化考核细则》、《齐贤学校家长委员会章程》、《齐贤学校一日常规》、《齐贤学校行为规范示范班流动红旗制度》、《学生考勤及请假制度》、《学校体育场向社区开放管理制度》等各类德育规章制度。二、加强德育队伍建设,夯实行为规范教育基础以课题为引领,探索外来农民工随迁子女占主体背景下的乡镇学校推进“三五”师德建设校本研究的策略、途径及方法,创新师德教育机制、师德行为规范,提高师德师能,
6、培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、务实进取的教师队伍。已结题的学校主课题有:区级课题《挖掘“见贤思齐“的学校文化,构建民族精神教育课外活动校本方案的研究》、区级重点课题《外来农民工随迁子女融入学校“见贤思齐”文化的实践研究》、区级课题《九年一贯制学校“见贤思齐”课堂教学策略的实践研究》及《新农村学校多元文化背景下新德育体系构建的实践研究》、《乡镇学校推进“三五”师德建设校本实践研究》等,这些课题分别在区第八、九、十届教育科研成果和评比中获二、三等奖。并在校内外教育教学层面加以推广和运用。1、教师队伍建设。人人都是德育工作者
7、,为了构建大德育格局,学校不断深化师德建设,有效拓展和充实师德建设的内涵,组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《师德建设“五提倡”实施细则》。组织《践行“三严三实”和“忠诚干净担当”,做一名新时期合格的党员教师》和《学习两会精神,深化教育改革》等专题学习;开展“教育先锋”争创活动,进行“教育先锋”标准讨论和征文征言等。今年暑期,学校邀请上海市总工会女职工周末学校专业讲师、高级形象管理讲师蔡嫣来校作《教师职业形象管理》的专题讲座。全体老师对“美与人性、美与健康、美与社会是紧密相连不可分割的”的理念有了较深刻的认识。几年来,教职员
8、工中涌现出许许多多感人事迹。每年由学校师生和家长共同参加评选出学校师德“五表率”先进个人。初中语文组2014-2015年度奉贤区师德建设“五表率”先进集体;五年级组被评为2013--2014年度教育系统巾帼文明岗。2014年,唐奇龙老师荣获上海市园
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