初次登陆别忘了修改你的个人真实信息，浏览考核要求.doc

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1、2012年9月27日德阳市小学思品二班学习简报第02期主编：李萌龙金风送爽，稻米飘香，莘莘学子，远赴他乡辛勤园丁，重返课堂，网络际会，再续“国培”。亲爱的学员，当你走进德阳市小学思品二班的国培阵营，希望你不要彷徨，不要倦怠，打开网络，点击鼠标，你就能了解最专业的小学思品教育理念、教学方法，你也能轻松结交兄弟学校亲密的同行，愉快交流，踊跃互动，让我们的教育更有特色，让我们的网络生活更有意义！1、初次登陆别忘了修改你的个人真实信息，浏览考核要求、培训进度。2、国庆中秋双节，我们快乐长假。在休闲娱乐之余，别忘了“国培”目前，我们班

2、除01.02号学员未登陆外，其余学员全部登陆注册信息。有一半以上的学员都有了200分钟以上的学习时间，还有个别老师的学习时间达到了1000分钟以上。大家的学习积极性高，实验小学的谢周莉老师已发表了6篇研修日志，12篇教学故事。不太理想的就是大家的讨论热情还不够高，发贴回贴的次数少，质量粗。《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》对课程内容做了哪些调整（摘录）赵亚夫（首都师范大学历史学院，教授）顾瑾玉（北京教科院基教研中心，中学高级）郭志滨（史家小学，小学高级）修订课程内容的

3、方法主要是调整内容的逻辑顺序、适当降低学习难度、增加或强调品德教育的新主张、删除学生不易理解或离学生生活较远的内容。修订的原则依然是（1）以学生发展为中心，学习内容始终基于学生的生活，符合他们的身心发展规律；（2）以品德教育为核心，试图在每项课程内容中都渗透品德教育；（3）以知识、技能为基础，从行为动词的选择到课程内容的润色，都尽可能全面体现“能力与方法”的目标要求，强调品德形成、社会性发展必须由知识、技能做支撑，有知识、有文化、有责任感的公民，其培养途径则是多方面的互动、多角度的对话。如此的修订着眼点，也使修订过程被精细化

4、了。《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》修订的背景、过程及总体要求（摘录）赵亚夫（首都师范大学历史学院，教授）胡玲（北京教科院基教研中心，中学高级教师）张鹏（北京市石景山区金顶街第四小学，小学高级教师）品德教育的“四要素”：1.道德认识。指对道德行为规范与意义的认识。包括对道德概念、原则等道德知识的了解或掌握，以及运用这些道德观念去分析道德情境，对人对事做出是非、善恶等道德判断和评价。道德认识发展的最高水平是形成道德信念。2.道德情感。是伴随着道德认识而产生的对某种道

5、德义务的爱或憎、喜好或厌恶等情感体验。它是个人道德行为的内部驱动力的构成部分。3.道德意志。指个体在自觉执行道德义务时克服困难与障碍所表现出来的意志品质。它表现为人利用意识的能动作用，是一种坚强的自制力。4.道德行为。是人在一定的道德意识支配下采取的有道德意义的行动。它是实现道德动机的手段，是人的道德认识、情感和意志的外在具体表现。道德行为主要包括道德行为方式和道德行为习惯两种。前者是通过练习或实践而掌握的道德行为技能，而后者则表现为一种自动化的道德行为。道德行为是评判一个人道德品质的重要标志，也是最终依据。我觉得吧，现在大

6、多数孩子都以知识的学习作为自己的工作了。还有部分家长会意识到培养孩子的艺术修养。但是家长极少关注孩子的生存能力和生活能力的培养。而义务教育品德与社会课程修订版就注重了孩子的生活能力的培养。培养孩子健康、安全地生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动手动脑、有创意地生活的能力。当然这就对我们老师提出了新的挑战。我相信我们的老师只要带着一颗爱心不断的学习一定战胜重重困难！要使“问题”学生转化，首先，教师的观念要转变，偏见要改变。长期以来我们似乎已经形成了一种习惯，只要学习成绩差就是差生，我们往往以分数划线而决定亲疏，以成

7、绩取人而厚此薄彼。对于问题学生我们更是视他们为眼中钉肉中刺，看见他们就郁闷啊。有的长期歧视、冷落，上课从来不提问，表扬从来没有份；有的隔离、孤立他们，明令不许其他学生与其搭讪，把座位调到教室的最后排；有的进行惩罚（罚作业、罚打扫卫生）、体罚；有的对他们横挑鼻子竖挑眼，小题大做，刁难他们，以赶出班级而后快。这些情形，这些做法在我们的身上是不是也有所体现啊。可以说我们的出发点都有好的一面：恨铁不成钢啊，为了维护班级的正常秩序啊，但很多时候我们把握不好分寸就会伤了孩子的自尊，甚至会影响到他的一生。而且我们这么做的结果是收效甚微，事

8、与愿违。只要心中有爱　　 不经意间，十多年的平凡而平静的教学工作已悄然逝去，虽没有留下什么骄人的成绩，但我在这平凡的工作中，用自己的真诚和爱诠释了一个普通教师存在的价值!　　自任教以来，我一直没有担任班主任工作，而上学年开始，我担任了少先队大队辅导员的工作，在与孩子们的交往中，总是敞开慈母