初一年级全体教师会.doc

《初一年级全体教师会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初一年级全体教师会2007年11月22日要点：总结前段情况分析期中成绩今后工作安排一、总结前段情况：二、分析期中考试情况：班级1班2班3班4班5班6班7A(21)415632班级1班2班3班4班5班6班6A1B(12)112422班级1班2班3班4班5班6班6A1C(13)221035班级1班2班3班4班5班6班5A2B(9)032103班级1班2班3班4班5班6班5A1B1C(14)232502班级1班2班3班4班5班6班全科及格（100）131715261316班级1班2班3班4班5班6班7D(12)223122科目语文数学英语政治历史地理生物平均分76.179.786.483.974.6

2、59.174.1班级4446643科目语文数学英语政治历史地理生物A人数2233444331825班级3，5446642，3从以上数据来看，存在这几个问题：1．从各班级来看，出现不均衡现象，目前四班较为领先。2．从学科来看，同一个老师，不同班级存在较大差异，平均分达到15分多，同一学科，不同老师也存在较大差异，平均分达到16分多。3．从学生个体来看，与入学成绩对比，出现很大起伏，说明学生可塑性很强，只要学生用功学习，进步的空间很大。三、今后工作安排：1、班主任及科任老师都要针对本班、本学科情况，认真分析，对本科拉后腿学生、不及格的学生单独谈话，关心他们。不要让学生调队，分化太早不利于班级的管理

3、。稳住差生，提高他们的学习兴趣和成绩，这也是形成好的纪律、好的班风的有效途径。如果从现在起就开始放弃差生，甚至连不及格也不过问一下，以后上课就很难说有一个良好的课堂纪律。实际上老师们已经做的很好，考完后有许多老师，特别是班主任已经在找学生谈心，各个班级还召开了学生家长会，跟家长进行充分沟通与交流。2、继续强化养成教育。一些常规管理象校服、校章、卫生、课前要求、课上要求、课间操纪律等都要反复强调，班主任与任课老师都要齐抓共管，我们不仅要传授学生知识，而且要组织好课堂，教给学生做人的道理。在养成教育这一块儿，我们还要继续“日常行为规范”的评比，以此促进学生规范自己的行为。3、提高课堂效率（1）、课

4、堂教学设计要符合班生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，不上无备课的课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题形结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。（2）、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。（2）、教师的教学能力和教学水平最大限度地决定课堂的教学效益，也最大限度地决定学生的学业水平，全体教师要自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高

5、课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。（3）、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。（4）、保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。（5）、注重培养读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那

6、的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助学生如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。4、积极开展培优扶困工程，有目标、内容、方法、成效等过程记录，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。总之，只要我们全体教师端正意识，明确责任，按“理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不移余力提质量、兢兢业业讲奉献”要求，我们的教育教学质量将得到飞跃。结束语：让每位学生都有成就感的考试是学生喜欢的考试；激发每位学生更努力学习的考试

7、是有效的考试；充满人文关怀的考试是和谐的考试！谢谢大家！