《蜀道难》教案附板书

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《蜀道难》教案附板书　　(一)教学目标：　　1、知识目标：　　(1)了解作家生平、作品风格、本诗的创作背景和创作目的。　　(2)体会诗人夸张、想象等修辞手法的运用。　　(3)学习诵读诗歌的技巧、背诵的要领。　　2、能力目标：　　(1)培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色。　　3、思想情感目标　　(1)整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。　　(2)感受本诗的宏大气势和

2、奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。　　(二)教学重点、难点：　　1、教学重点　　(1)仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意境美和声韵美。　　(2)认识、理解学习的意义、作用和正确态度。　　2、教学难点时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终

3、看在眼里，记在心里　　(1)领悟诗中想想奇特、丰富，气势宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国山河的感情。　　(2)深入理解浪漫主义创作手法的表达效果　　(三)教学方法和手段：　　诵读法、讨论法、启发法、点拨法、借助多媒体辅助教学。　　(四)教学用具：　　幻灯机、黑板、板擦、粉笔　　(五)教学时数：　　2课时　　第一课时　　(一)教学内容：　　1、提示本单元教学目标和本文教学目标;　　2、介绍作者、解题;　　3、疏通文句　　(1)学生阅读注解，理解重点文言实词、虚实词的意义和用法;　　(2)教师订正并讲解重点文言实词、虚实词的意义和用法。　　4

4、、试译难句、难段或全文　　(1)、口译　　(2)、笔译　　(二)预习要求：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、作者和作品的简述，整体把握文章。　　2、生字词的读音字形和意义。　　3、结合注释，利用工具书，粗通本诗，并在反复诵读的基础上，初步感悟诗的思想感情和

5、艺术风格。　　(三)具体步骤：　　1、导入新课：　　唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经千年，至今仍以它丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着耀眼的光芒。今天我们就来学习诗仙李白的《蜀道难》。　　2、作者、写作背景简介：　　(1)作者介绍：李白(701年2月28日-762)，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇西郡成纪县(今甘肃省平凉市静宁县南)，出生于蜀郡绵州昌隆县(今四川省江油市青莲乡)，一说生于西域碎叶(今吉尔吉斯斯坦托克马克)。逝世于安徽当涂县。其父李客，育二子(伯禽、

6、天然)一女(平阳)。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)写作背景简介：对《蜀

7、道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主要有四种说法：甲、此诗系为房(王官)、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手;乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制，丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制：丁，此诗纯粹歌咏山水风光，并无寓意。这首诗最早见录于唐人殷(王番)所编的《河岳英灵集》，该书编成于唐玄宗天宝十二载(公元七五三年)，由此可知李白这首诗的写作年代最迟也应该在《河岳英灵集》编成之前。而那时，安史之乱尚未发生，唐玄宗安居长安，房(王官)、杜甫也都

8、还未入川，所以，甲、乙两说显然错误。至于讽刺章仇兼琼的说法，从一些史书的有关记载来看，也缺乏依