不忘初心，奋力前进，努力开创学校事业发展新局面.doc

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1、不忘初心，奋力前进，努力开创学校事业发展新局面——在嘉应学院第四届工会会员、教职工代表大会第一次会议上的报告校长邱国锋（2018年5月5日，国际会议中心）各位代表，同志们：我代表学校向大会作工作报告，请代表们审议，并请各位列席的同志提出意见。一、第三届第一次“双代会”以来的工作回顾自2013年4月学校第三届“双代会”召开以来，在上级党委、政府和教育主管部门的关心指导下，学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，励精图治

2、，奋力拼搏，取得了可喜的办学业绩，完成了第三届“双代会”确定的主要目标任务，开创了嘉应学院科学发展的新局面。（一）办学定位更加合理，发展蓝图更加清晰2016年，学校科学编制了《嘉应学院“十三五”教育事业发展规划》，确立了应用服务型本科大学的办学类型定位，对办学层次、办学规模、学科专业、培养目标、服务面向进行了科学明确的定位。2017年，根据省教育厅、梅州市人民政府和学校共同签署的《广东省教育厅梅州市人民政府共建嘉应学院协议》，学校制定了《嘉应学院省市共建总体规划（2017-2020年）》，确立了建设“特色鲜明、优势突出的应用型本

3、科高校”的总体目标。（二）办学规模稳步扩大，办学条件不断改善我校办学规模稳步扩大，结构不断优化。普通全日制在校生总人数由2013年的22104人增加到现在的25443人，增长15.1%，其中，本科生由16546人增加到19674人，增长18.9%。成人教育在校生规模稳定在2万人左右。学校投入了大量资金改善办学条件。2013年以来，学校新增校园面积125亩，新增校舍建筑面积5.09万平方米，教学科研仪器设备总值由1.66亿元增加到2.05亿元，图书馆藏书量由216.85万册增加到229.51万册，电子图书由2250GB增加到559

4、3GB。新增6个省级实验教学示范中心，总数达到11个，并建立了一大批实习实训基地。加强了数字化校园建设，投入资金2493.93万元，建设了数字化校园综合平台，实现了校园网的无线覆盖，全面提升了校园网为教学、科研和管理服务的综合功能。（三）教学改革不断深化，人才培养质量明显提高通过３年的自评自建，2017年10月15日至20日，学校开展本科教学工作审核评估预评估工作；2017年12月10日至14日，学校顺利接受教育部本科教学工作审核评估。专家通过走访、座谈、听课（看课）、查阅资料、检查试卷和毕业论文以及实地考察等形式，对学校本科教

5、学工作进行了全面的审核评估，总体上给予了较好的评价。学校根据专家组意见和教育厅的要求，制定了整改方案、召开了整改动员大会，整改工作正积极推进中。学校积极推进本科教学质量与教学改革工程，深化教育教学改革。实施了“卓越教师”“卓越法律人才”“卓越护理人才”培养计划。从2013年开始，先后与4所高职院校合作开展应用型人才培养试点工作，与东软睿道教育信息技术有限公司联合培养高级软件技术应用型人才。继续实施辅修、双学位、“4+0”培养模式，启动书法教育人才培养模式创新实验区，通过个性化培养增加学生的竞争能力。学校把教学改革贯穿于人才培养的

6、全过程，教学改革与研究已成为教师的自觉行为。2013年以来，学校获省级教学成果一等奖1项、二等奖1项。（四）“省市共建”和“创新强校工程”顺利推进，内涵建设不断加强学校全面贯彻落实国家“2011计划”，实施了“创新强校”工程，共投入资金6968.69万元，推动了学校的内涵式发展与建设。粤台客家文化传承与发展协同创新中心、广东客家地区基础教育师资培养培训协同育人中心、南方足球创新人才培养培训协同中心被确立为省级协同创新（育人）平台。成立了省市共建工作领导小组，积极与地方政府、企业对接，编制和实施了省市共建总体规划和体制机制改革方案

7、（2017—2020年），确定了人才引进、重点学科、科研平台、实验室建设及33个重点项目进行建设。省拨2017年度省市共建经费5000万元有规划用于支持省级及以上重点学科、理工科学科群以及科研、实验平台和项目建设，取得较好成效，得到省教育厅肯定。（五）学科专业建设不断强化，科研工作能力持续提升学科建设取得新突破。学校完成了第三轮重点学科建设，并启动了第四轮重点学科建设工作，在前三轮重点学科建设中共投入了1700多万元的建设经费，形成了较为合理的学科建设格局。学校新增地理学为广东省优势重点学科，应用化学、体育教育训练学、客家学（交

8、叉学科）等3个学科为广东省特色重点学科，加上原有的汉语言文字学，省级重点学科数达到5个。专业建设取得新进展。学校增设了9个本科专业，本科专业数达到59个(校本部55个，医学院4个)，其中取得学士学位授予权资格的专业达到50个，专业总体布局与结构更趋合理。学校先后