欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28500057
大小:16.83 KB
页数:3页
时间:2018-12-10
《《渔夫的故事》教学方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里《渔夫的故事》教学方案 1、了解民间故事情节曲折的特点,学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。 2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格,增强民间故事语言的赏析能力。 1、让一名平时字词掌握较差学生上黑板列出本课需掌握的字词: 撒撬弥桅唆吻 指名一生写出字音,师生共同正音。 2、解词:笑逐颜开恩将仇报堂堂 1、文章选录于那部著作?你对这部作品的知识了解多少? 生:选自《一千零一夜》。它是阿拉
2、伯民间故事集,是世界著名的文学作品之一,又名《天方夜谭》,“天方”是指阿拉伯地区,“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情,显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力,具有鲜明的民族特点和地方色彩。 2、课文为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”? 生:因为文章是从渔夫的活动展开的。 1、抓渔夫心理变化的句子,用一个词概括。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈
3、爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 渔夫在打渔生涯中不幸遭遇魔鬼,经历了一次最严峻的人生考验。面对着这突如其来的生死攸关的困难,渔夫的心理产生了怎样的变化呢?请找出有关的句子。 2、学生讨论,并领会情节的曲折性。 生:渔夫先为自己好不容易第四次捕鱼时,捞到一个可卖十块金币的胆瓶,解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼,内心无比害怕之后,又镇定下来,按自己的计划骗魔鬼上钩,这里应是自信的。最后,渔夫处置凶暴的魔鬼的态度果断而坚决,从不受魔鬼的诱惑。 板书:喜悦害怕自信果断情节曲折 1、同桌
4、分角色朗读,体会人物形象个性。 提示:你现在正扮演谁?缩短本人与文中角色差距。 2、课本剧表演:渔夫与魔鬼的斗争过程。 演员--魔鬼:魏礼伟渔夫:刘见乐 道具--面具2个、马夹、风衣内衬 舞台监督--杨绿野 音响--魔鬼进出场模拟录音 3、评议角色表演:舞台上的“他”表现如何? 生:我觉得“渔夫”在与“魔鬼”说话时,应该用颤抖的声音表示自己的害怕,并且加上表情动作,比如瞪大眼睛、全身抖索等;最后与瓶中的魔鬼说话时,应十分果断,没有丝毫的犹豫,要有斩钉截铁的感觉。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡
5、倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 4、概括人物性格:从渔夫和魔鬼的表现可见他们有什么不同的性格? 学生讨论,板书:诚实、机智、勇敢 凶恶、愚蠢、狡猾 1、“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”,请设计一段话。学生构思。 2、学生交流,选取典型例子,评议哪一例更加合理。 板书: 渔夫善良、诚实机智、勇敢 。 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜
6、有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
此文档下载收益归作者所有