中考生物知识点总结

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里中考生物知识点总结  中考生物知识点总结  第一单元:生物和生物圈  1、科学探求普通包括的环节:  提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流  2、生物的特征  1)生物的生活需求营养:绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。  2)生物能进行呼吸。  3)生物能排出身体内的废物。  动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。  植物排出废物的方式:落

2、叶。  4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。  5)生物能生长和繁衍。  6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。  3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。  4、生物圈为生物的生活提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。  5、影响生物的生活的环境要素:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她

3、)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  6、生物对环境的顺应和影响:  7、生态系统的概念和组成  概念:在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。  组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等  8、食物链和食物网:  9、罗列不同的生态系统:  森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。  第二单元  10、利用显微镜观察装片  11、细胞是生物生命活动的基本

4、结构和功用单位。  12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。  13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察  14、口腔上皮细胞装片的制造和观察  15、细胞膜的功用:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。  16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器  17、细胞核在生物遗传中的作用时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们

5、教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  18、细胞经过火裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分红两个,随后,细胞质分红两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,构成新的细胞膜,植物细胞还构成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。  19、细胞分化构成组织。  20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体  21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)  22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)  23、只需一个细胞的生

6、物体  酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。  赤潮构成的缘由:水体富营养化,单细胞生物大量繁衍。  24、病毒的外形结构和生命活动的特点  (1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)  (2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。  生活:必需寄生在活细胞中。  第三单元  27、区分稀有的藻类、苔藓和蕨类植物。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步

7、!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  28、区分稀有的裸子植物和被子植物  29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)  相同点不同点  菜豆种子有种皮和胚无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。  玉米种子有种皮和胚有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。  在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色  30、种子萌发的条件  31、种子萌发的进程:先吸收水分(运输营养物质的需求),胚根打破种皮,构成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。  

8、32、植株

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