九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源教案粤教版

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1、6.3珍惜和保护金属资源第_____教案________年____月___日星期____课题6.3珍惜和保护金属资源教学目标（一）知识与技能：1．了解防止金属锈蚀的简单方法；2．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。（二）过程与方法：通过铁锈蚀条件的探究活动，进一步提高科学探究的欲望和分析、归纳能力。（三）情感态度价值观：认识处理废金属，回收金属的价值，提高资源意识和环保意识。重点钢铁锈蚀的条件和防锈的原理；废金属的回收与利用难点钢铁锈蚀条件的探究课型新授课教法从生活实际引入课题→实验探究→小结教学过程〔习题处理〕一、金属资源的消耗[引言]金属资源的利

2、用对于人类的发展有着重要的意义。因此，每年开采和消耗的金属矿物，数以亿吨计。那么钢铁为什么会锈蚀呢？[1．实验]：铁钉锈蚀条件的探究实验（课本P126）探究铁钉锈蚀的主要因素与影响因素：用一组5个铁钉在五种不同的环境条件下发生锈蚀的对比实验。试管①：铁钉所处的介质是酸、水、氧气。试管②：铁钉所处的介质是氯化钠、水、氧气。试管③：铁钉所处的介质是水、氧气。试管④：铁钉所处的介质是水（迅速冷却的沸水中氧气极少）试管⑤：铁钉所处的介质是氧气（生石灰或无水氯化该是干燥剂，除去试管中的水）实验结果：试管④⑤没有生锈，而试管②③中铁钉生锈的速度明显快于试管①。实验结论：通过

3、该实验，介质与结果的比较，说明铁生锈的条件是：在水、氧气同时存在的环境中（即潮湿的空气中）；并且酸与氯化钠等物质的存在能使铁在潮湿的空气中生锈速度加快。个性化设计2．有关铁锈的问题（1）主要成份：铁锈是混合物，主要成分是Fe2O3（2）颜色状态：棕红色固体，或者称红色固体。P.S.红色固体至今有2种：铜和氧化铁（3）结构特点：疏松多孔。正是这种结构使空气中的氧气和水分等穿过空隙，不断向里渗透，继续与铁反应，直至铁完全被锈蚀形成铁锈。（4）注意事项：铁与氧气在纯氧气中，能被点燃，发生剧烈氧化反应，生成四氧化三铁；而铁与氧气在潮湿的空气中，能发生缓慢氧化，生成二氧化

4、二铁。因此，由此可以看出，相同的反应物在不同的反应条件下，反应现象可能会有所不同，生成物也会有所不同。例1：钢铁锈蚀的速度与外界环境有很大关系，是说明下列情况钢铁腐蚀很快的原因。（1）江淮流域的梅雨季节；（2）火力发电厂的周围。分析与解答：（1）江淮流域的梅雨季节通常降水量很大，降雨时间长，空气的湿度较大，使得钢铁的腐蚀速度加快，如果雨水的酸度大，钢铁的腐蚀速度就会更快。（2）火力发电厂周围的空气中，由于煤的燃烧能使空气中SO2的浓度增加，二氧化硫及其它与水反应的产物都会使钢铁锈蚀的速度加快。例2：医疗上颇为流行的“理疗特效垫”，就是利用铁的缓慢氧化放出的热均匀

5、、稳定、使患处保持温热状态。56g铁粉完全氧化，需要氧气的质量为______。分析与解答：该题已经提示为铁进行缓慢氧化，生成的产物应该是氧化铁Fe2O3，故根据化学式计算二、金属保护[讲解]有从以下两方面来保护：1、从资源的采掘与开发方面2、从保护金属材料和制品方面例3：下列钢制品常用哪些方法来防止生锈？（1）铁栏杆；（2）铁门窗；（3）自行车链条；（4）洗脸盆；（5）不锈钢扶手分析与解答：（1）镀一层其他金属，如锌、铝等；（2）表面刷一层油漆，阻止氧气与其接触；（3）自行车链条表面进行加工处理，形成烤蓝并涂上防锈油；（4）表面镀上搪瓷；（5）改变内部结构，形成

6、不锈钢。例4：在轮船的金属外壳上铆上一块锌片，专业人士说可以防止锈蚀，保护船体。有人说镀锌铁不容易生锈的原因是：表面镀上一层不活泼的金属锌作为保护膜，这种说法正确吗？分析与解答；这种说法不正确。根据金属活动性顺序表，金属锌的位置比铁靠前，因此锌的活动性应该比金属铁的活动性强，化学性质比铁活泼。故，遇到锈蚀，锌首先腐蚀，只有当锌全部腐蚀完，铁才开始腐蚀，这样就保护了铁制品。例5：铝的化学性质比较活泼，在空气中比铁更容易被氧化，但为什么铝制品比铁制品更耐用？分析与解答：铝在空气中与氧气发生反应，生成的氧化铝形成一层致密而结实的氧化膜敷在在铝的表面，防止铝与氧气继续与

7、氧气反应，从而起到了“自我保护”的作用。板书设计6.4珍惜和保护金属资源一、金属锈蚀的条件二、保护金属资源集体意见课后反思