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1、-汉语作为外语教学能力考试现代汉语辅导2007年提醒:转载请注明出处使用教材《现代汉语》(增订3版)黄伯荣廖序东高等教育出版社参考资料《汉语作为外语教学能力考试应试技巧》周晓更编著北京语言大学出版社辅导说明1、了解大纲2、历年情况3、题型、分值4、重点5、要点及练习《现代汉语》考试大纲绪论第一章:语音一音素、元音、辅音1.1音素★1.2辅音与元音★1.3国际音标二普通话语音系统★2.1声母★★2.2韵母★★2.3声调★★2.4音节三、音位3.1音位分类3.2音位变体3.3区别特征3.4音位归纳★★四、音变:4.1
2、轻声★★4.2儿化★★4.3连读变调4.4“啊”音变五、语调:重音、句调、停顿第二章:汉字一、汉字概说.---1.1汉字性质1.2现代汉字特点(p164~166)二、汉字造字法★2.1古代“六书”2.2现代汉字的结构方式★★三、汉字的演变与构造3.1汉字形体演变(p170~176)3.2汉字构造3.3汉字书写规则(笔顺)3.4简化字与繁体字★★3.5异体字与异读字★★四、汉字查检4.1常用字典、字表4.2检字法(p199~203)五、汉字规范★5.1汉字整理的两项内容5.2标准化的:“四定”(p194~203)5
3、.2规范汉字(规范错别字)★★5.3简化汉字★★5.4整理异体字和异形词★★第三章:词汇一、词汇概说1.1词汇1.2语素★★1.3词★★1.4固定短语(p254~255,p317~322)二、词的构造(p257~264)2.1按音节分为:单音词和复音词2.2按构成语素分:单纯词和合成词★★2.3简称(p255~257)三、词义3.1词义定义★3.2词义性质3.3词义构成★3.4单义词/多义词/同音词★★3.5同义词与反义词★★四、词汇构成4.1基本词汇4.2一般词汇4.3词汇系统的变化五、词典与词汇规范化5.1词
4、典(p331~334)5.2词汇规范化(p327~330)第四章:语法.---一、语法概说1.1语法与语法学1.2语法单位1.3汉语语法的主要特点二、词类2.1词类概说★★2.2实词分说1.名词2.动词3.形容词4.区别词5.数词6.量词7.副词★8.代词9.拟声词10.叹词11.汉语实词与句法成分的对应关系(p56)2.3虚词分说1.介词2.连词3.助词★4.语气词★二、短语2.1短语概说2.2单层短语的结构类(p60~67)★1.偏正结构2.主谓结构3.动宾结构4.中补结构5.联合结构6.连谓结构★7.兼语结
5、构★8.同位结构(复指)9.方位短语10.量词短语11.介词短语12.助词结构13.各类结构短语的功能差异(p68)2.3歧义短语(p68~72)★★三、句子成分3.1主语和谓语(p77~82)3.2动语和宾语3.3定语和状语(p85~94)3.4补语(p85~94)★3.5中心语(p101~102)3.6独立语(p102~104)★四、句子分类4.1句类(p110~117)4.2句型★.---1.单句(p117~141)2.复句(p159~174)五、常见句法错误★★5.1单句句法错误(p144~156)5.2
6、复句句法错误(p176~1179)六、句群(p182~189)6.1句群概念6.2句群类型6.3多重句群6.4句群与复句、段落6.5句群运用常见错误七、标点(p190~206)7.1标点种类与作用7.2标点用法第五章:修辞一、修辞概念(p208~209)二、常用修辞手法(p240~269)2.1比喻/比拟/借代2.2夸张2.3对偶/排比/反复2.4双关/反语2.5仿词2.6设问/反问历年情况一.96年-04年一直是按现代汉语的各个组成部分(语音、文字、词汇、语法、修辞)分别出题。96年语音部分没有单独出题。修辞部
7、分也只是在96年考察过,以后的8年就再也没有出过题。二.自99年开始,基本形成了语音、文字、词汇、语法15:15:20:30的分值格局。这一格局一直持续到了04年。从这一格局来看,语法最为重要,占37.5%;其次是词汇,占25%;最后是语音和汉字,各占18.75%。三.05年的试卷结构有了很大改变,打破了按照五大部分划分题目的传统模式,形成了固定的五大题型。这使分值格局具有了很大的弹性。四.从05年的分值格局来看,语法仍最为重要,其次是词汇,最后还是语音和汉字。05年新格局1.05年试题打破了原来按照知识点分成组
8、题的传统模式,题型出现固定化倾向,形成了“填空”、“选择”、“改错”、“简答”、“综合”五大题型。详细情况参看05年卷。2.改错题包括判断题在内。综合题实际上以分析题为主,主要是语法分析。3.改错题是比较成熟的题型,主要包括拼音改错、别字改错、用词改错和语法改错。4.简答的功能,以考察概念为主,相当于“名词解释”,比如:举例说明什么是音位?(05年24题,3分)5.填空题
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