中学手工制作实施方案

《中学手工制作实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中学手工制作实施方案　　兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：　　通过手工兴趣小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新

2、性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。　　1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。　　2.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。　　3．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。　　4.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。　　5.周五下午第一节课后进行活动，小组成员必须准时到达。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像

3、这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　现安排八年级一二班的学生进行手工制作，他们的动手能力，自控能力，接受能力需要在本次活动中得以锻炼和提高，因此本学期的教学内容以折纸为主，了解一些简单的手工常识知识，同时穿插一些其他的手工制作。　　指导教师：马芒　　小组成员：孙雪陈虎李秋菊张华陈玉王伟杜文泉丁立虎齐美王雪　　张宪丽贾世腾徐天玉王乐吕佳张政杜媛媛宋云燕王晓路孙悦　　第一阶段：小制作总动员。通过欣赏图片，提高学生的活动激情。　　第二阶段：小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。　

4、　第三阶段：汇报阶段。各小组展示完成的作品。　　第一阶段：小制作总动员。　　活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。　　课时安排：2课时。　　活动准备：网上搜索小制作图片及资料。　　活动流程：　　一、欣赏小制作图片　　(一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教

5、会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边??怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢？　　二、制定方案　　(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。　　(二)搜集资料。　　学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询??　　第二阶段：小制作活动　　活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重

6、要性。课时安排：一天　　活动流程：　　一、搜集材料　　小组成员间相互协作，共同搜集。　　要求：⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。　　二、完成作品。　　要求：⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会

7、我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第三阶段：汇报、展示阶段　　活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。课时安排：2课时　　活动流程：　　一、分小组展示自己的作品　　“制作塑料瓶装饰品”组展示。　　1、不倒翁　　材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶制作过程：　　我们将薯片筒剪下一段来做身体；接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；用黑、白色卡纸将薯