《土地面积---公顷》.doc

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2、道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心《土地面积---公顷》教学内容：冀教版第九册数学本64页——6页内容。教学目的：1结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心《土地面积---公顷》教学内容：冀教版第九册数学本64页——6页内容。教学目的：1结合具体事例，经历认识土

3、地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心《土地面积---公顷》教学内容：冀教版第九册数学本64页——6页内容。教学目的：1结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心《土

4、地面积---公顷》教学内容：冀教版第九册数学本64页——6页内容。教学目的：1结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心《土地面积---公顷》教学内容：冀教版第九册数学本64页——6页内容。教学目的：1结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1

5、公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心《土地面积---公顷》教学内容：冀教版第九册数学本64页——6页内容。教学目的：1结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心《土地面积---公顷》教学内容：冀教版第九册数学本64页——6页内容。教学目的：1结合具体事例，经历认识土地面

6、积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心《土地面积---公顷》教学内容：冀教版第九册数学本64页——6页内容。教学目的：1结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心，获得用

7、自己的知识解决问题的成功经验。4能积极参与数学活动，对数学有自信心。教学重点：认识公顷。教学难点：建立1公顷有多大的单位概念。教具准备：多媒体。时安排：1时。教学过程：一、复习旧知，做好铺垫。（一）谈话导入，创设情境。随着社会的进步，我们的生活水平不断提高，居住条也不断发生着日新月异地变化。最近老师有一个打算：准备去县城买一所楼房，我调查了一下现在的楼房价格是每平方米2000元，我准备买10平方米的房子，请同学们帮老师计算一下，老师至少需要准备多少元钱？（二）复习常用的面积单位。教师：2000元的楼房价格是按房子

8、的什么核算的？（学生答：面积）同学们还记得以前学过的面积单位吗？（学生答：平方厘米、平方分米、平方米。）前老师让同学们分别感受了这些面积单位的大小，你感受了吗？（学生汇报不同的感受方法）复习题：填合适的单位名称。（1）一块橡皮的大小是4()。（2）一张桌的面积是70（）。（3）我们教室的面积大约是0（）。二、创设情境，导入新。1播放视频短片，了解世界园艺博览会，认识昆明世