种子的结构教案设计

《种子的结构教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教学课题植物的一生第一课时种子的结构任课教师：叶特卫任课班级：初一（7）班上课时间:07年5月10日章节名称种子的结构计划课时一课时学习1、本节的重点是种子的结构，而在种子的结构中种皮（包括种孔、种脐）和胚乳可以一般讲述，只要讲清其功能即可，而胚的结构则需详细说明。由于胚是将来一株完整的植物体的雏型，是一个没有完全分化的幼小植物体，而种皮及胚乳只是帮助胚完成生长发育的辅助结构。在胚萌发成幼苗的时候，种皮和胚乳就完成使命而脱落和消失了。所以通过本节的学习，要使学生能够准确地找到和说出胚在种子屮的位置以及胚自

2、身的各部分结构的名称，同时了解这些结构在种子萌发后将形成幼苗的哪些部分。2、由于要对种子的内部结构进行观察，就必须要进行种子的解剖。由于种子内胚的体积很小，其各部分结构不易看清，尤其是单子叶植物种子内的胚和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。所以，让学生了解胚的结构时可结合挂图、投影或利用实物内容分析投影引导学生进行观察。3、在观察玉米种子时，在种子一侧中央的白色船形结构用放大镜仔细观察这个结构的全貌，它就是胚。然后再按照教材指导学生将玉米种子沿胚的纵轴方向切开，然后向切面上滴加碘液进行观察。使学生从形态到结

3、构有一个完整的对胚的认识。学初一学生生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初习步的实验方法及步骤。初一学生正处在积极思维的年龄段，凡事都想知道为什么。者分因此，讲课前安排恰到好处的提问不仅能把学生的注意力吸引过来，还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺析激。知识目标教1、蚕豆种子和玉米种子的观察比较，使学生知道种子的主要结

4、学02、知道冇胚乳种子和无胚乳种子的区别。3、通过教学，使学生理解双子叶植物和单子叶植物种子的结构冃及结构上的差异。技能目标标1、通过蚕豆种子和玉米种子的观察比较，培养学生的动手能力和分析比较能力。2、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。情感目标1、培养学生对科学的兴趣和初步的探索精神。2、通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。教学重点种子的结构教学难点单、双子叶植物种子结构上的区别。观察种子的结构中，由

5、于种子内胚的体积很小，其各部分的结构不易看清，尤其是单子叶植物内的胚，和胚乳紧紧地联系在一起,不易剥离。因此认清胚的结构是一个难点。教学准备一、教师活动1、学情分析。通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况、具备的能力及学习生物知识的兴趣，在此基础上确定相应的教学H标、教学方法。2、教具准备。实物投影仪、浸软的蚕豆种子、浸软的玉米种子（提前一天把种子浸涨）、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液，3、在每个学生课桌上放若干蚕豆，花生，云豆及玉米，还有碘二、生活动1、可将做种子萌发实验的烧杯一直放在教室窗台上

6、，让学生每天观察变化。教学过程课前准备：发放蚕豆种子和玉米种子教师：“刚冰发下来的种子，请大家先别动，等下老师会叫大家观察和解剖它们。”引入新课：教师：“在前面的几节课里我们学习了动物的出生，生长发育和生殖。对于动物我们已经有所了解。那植物的生长发育和生殖又是怎样的呢？植物在其一生耍经历哪些阶段？带着这些问题，我们一起来来学习一下‘植物的一生’，大家翻开书木91页。”［板书］第五节植物的一生新课教学：教师：“在学习“植物的一生”的时候，我希望大家能够对比前面所学的动物知识，了解他们之间有哪些异同点。这种对

7、比性的学习，我想我们能学得更好。我们大家都知道许多植物的生长是从种子发芽开始的，种子作为繁殖器官，与植物繁衍后代有着密切联系。种子能发育成一棵完整的植株，它里面到底有什么奥秘呢？我们做两个假设：第一个假设，种子中可能有一个非常小的幼体隐藏在里面；第二个假设种子中可能有一些很特别的物质。那到底哪一种设想成立呢？这堂课，我们去揭开种子的神秘面纱”。［板书］种子的结构（翻PPT）教师：“首先，我们来观察一下各种各样的种子，大家观察一段时间，待会儿老师请同学们冋答：“这些种子冇哪些不同点。老师看看，我们班哪位同学

8、的洞察力最强。”学生观察完后。教师：“哪位同学能告诉大家你的发现吗？”教师观察学生反映。“XXO”“这些种子在颜色，大小，形状上存在不同。”“回答地很好，XX的洞察力很强啊。请坐。哪位同学能不能具体点，这些种子颜色有哪些，形状有哪些？”教师：“XX”学生：“颜色有黄色，绿色，乳白色，红色。形状冇圆球形,椭圆形，扁形。”教师：“回答地很不错，请坐。从中我们看到植物世界是多种多样的。”教师：“接下来，我们具体研究蚕豆种子和玉米种子