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1、Unit5Ournewhome备时间年月日上时间年月日题UniturneheStrtie总第时教学目标1理解故事内容，能有感情的朗读故事。2能听懂、会读、会说以下词汇:he,sfa,bedr,livingr,ithen本第1时型：新授重点能听懂、理解、会读并初步运用句型：here’s/hereare…?及其回答It’s/The’re……教具：录音机，磁带光盘难点理解故事内容，能有感情的朗读故事。教学环节与内容修改与反思Step1Freetal1Asandanserhat’sthis?Isthisur…?hereisurpeni
2、lbx/b/shlbag/…?Step2Presentatin1Brainstrthingsfrshl,prepsitins2Let’stal(运用身边的学习用品操练句型)A:here’s…?B:It’s…A:hereare…?B:The’re…Step3Strtie1T:AllthesethingsareinthelassrDrill:lassr(Shthepiture)Isthisalassr?S:N,itisn’tT:It’sSuangandSuHai’snehe(揭题)Uniturnehe2L,thisisSuanga
3、ndSuHai’sneheThe’relingfrsethingLet’shelpthe?Listenandirle(听录音，圈出她们所要寻找的东西。)3ListenandrepeatHdSuHaiandSuangas?Pleaselistenagainandrepeatthesentenes4Readandfind(精读故事，理解故事内容，找出东西分别在哪儿。)1)here’sbag?It’sinurbedrDrill:bedr卧室2）herearesirts?The’reinthelivingr,nthesfaDrill:
4、livingr客厅，起居室sfa沙发3)here’shiteap?It’sintheithenDrill:ithen厨房AnQuestins?Drill:eandl,Suangurapisintheithen(指导朗读)6Listenandrepeat（跟读故事录音，进一步理解故事内容，并能用正确的语音语调朗读。）Readinrles①三人小组内分角色朗读，相互帮助，注意语音、语调和语气。②指名分角色朗读，师生评价。Step4nslidatin1aeasuar(复习回顾本知识点)2Let’satA:LatthisbedrB:I
5、t’sess(凌乱的)A:hereisthe…?B:It’s…A:herearethe…?B:The’re…StepHer1听磁带，有感情地模仿熟读并尝试背诵。2用“here’s/hereare…?”句型讨论自己家里物品的位置。3根据Funtie，完成绘画，为下一节做准备。备时间年月日上时间年月日题UniturneheStrtie总第时教学目标1能背诵对话。2能熟练听懂、会说、会读单词l,fridge,table,bathr3会运用句型here’s?/hereare?并且会用It’s/The’re回答，同时能熟练运用in,n,
6、under,behind等介词。本第2时型：新授重点能熟练听懂、会说、会读单词l,fridge,table教具：录音机，磁带光盘难点会运用句型here’s?/hereare?教学环节与内容修改与反思Step1arup1Enthesng<Ilvebedr>播放2—3遍，学生可以轻声跟唱T:IlvelittlebedrAsfa,ahair,ades,aind,adrandabedinitIalshaveal(PPT:学习l)2FreetalandrevisinT:IlvelassrInthelassr,thereare
7、…Ss:(Sedess,sehairs…引导学生直接说出单词)T:here’sur…?/hereareur…?Ss:It’s…/Theare…教师通过这一环节复习方位介词in,n,under,behindStep2Prestentin一、复习导入1T:enSuHaiandSuanghaveaneheTherearelivingr,ithen,dedrandbathr(PPT学习bathr)T:esterda,elearnedstrtie,first,let’sreitethestr（光盘）(让学生一起复述，然后同桌互相背诵，互
8、相评价PPT）二、进入单词教学T：GdBsandgirls,enSuHaiandSuanghaveanehe,thebughtsenethings(PPT呈现：l,fridge,sfa,table在此过程中教授单词fridge,table)T:here’sthel/fridg
