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《Unit 6 What Did You Do Last Weekend（陕旅版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Unit6WhatDidYouDoLastWeekend（陕旅版）单元（组）教学计划单元（组）序号Unit6单元（组）名称hatdidudlasteeend?时数4知识目标能听、说、读、写以下词汇：athash,lafter,dhuser,seeafriend,haveaath,gaa，bus,r,happen,herself能力目标能听懂、会说、会读、会用下列句型：1—hatdidudlasteeend?—IdidsehuserIleanedthers，…2—hathappenedther?—hensheas8earsld,her
2、ther…3—Didshe…?—es,shedidN,shedidn’t4I’srrthearthat情感目标1、激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。2、促使学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，激发其学习的积极性和创造性。教学重点“四会”词汇的掌握：athash,lafter,dhuser,seeafriend,haveaath,gaa，bus,r,happen,herself教学难点“四会”句型掌握：1—hatdidudlasteeend?—IdidsehuserIleanedthers，…2—hathappen
3、edther?—hensheas8earsld,herther…4—Didshe…?—es,shedidN,shedidn’t4I’srrthearthat教材分析在第六单元的教学中，教师要借助身体语言、肢体动作以及丰富的教学资，如卡片、挂图和多媒体，帮助学生理解和掌握如何用行为动词的过去式描述过去某时的动作行为。学情分析第五单元学习了be动词的过去式，本一单元在上一单元的基础上，学习使用行为动词的过去式谈论过去的活动。话题以日常活动为主要内容，使用功能结构hatdiduseelasteeend?Idid…hathappened
4、ther?对过去的活动进行描述并在日常生活情境中进行交流和使用。时教案教学内容Unit6hatdidudlasteeend?第几时1共几时4知识目标能听说认读写下面单词和短语：sh,ath,bus,r,hear,huser,athash,lafterdhuser，seeafriend,haveaath,gaa等。能力目标能听、说、读、写短语：athash,lafter,dhuser,seeafriend,haveaath,gaa情感目标激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。教学重点“四会”词汇掌握：sh,ath,bus,r,h
5、ear,huser,athash,lafterdhuser，seeafriend,haveaath,gaa教学难点“四会”词汇掌握：sh,ath,bus,r,hear,huser,athash,lafterdhuser，seeafriend,haveaath,gaa学情分析本时以A部分的短语教学为主，学习掌握周末活动的表达方式。教学准备1Let’slearn部分的教学卡片、磁带和录音机。2aring-up:Landti部分的动词短语卡片。教学流程二次备一、新导入1PartAaring-up：landti向学生出示所准备的本部分的短语
6、卡片。让学生看图说短语。如：T：IanatheIahelpfulAreuhelpfulathe?S1:es,IaIan2PartAaring-up:Talithurfriend邀请一位学生抽取Landti部分的短语卡片，要求学生根据短语卡片做动作，并与全班完成口语交际练习：Ss:Areuhelpfulathe?S1:es,IaSs:hatduftend?S1:Iften二、新展示1对aring-up部分中活动的完成情况进行小结：T：S1ftenS2ftenS3ftenGreat!uareallhelpfulathe!uandsuhh
7、user板书词组dhuser并领读。2和学生继续进行问答：T：Duftendhuserntheeeend?Ss:es/NT：hatelseduftend?DuftenathTV?Nlet’sathash!板书并教授词组athash3T:Duliebasetball?Let’shaveabasetballath!Ss:Great!T:Asurfriendthaveaathithu4用同样的方法教授短语seeafriend,lafterGranda,gaa三、巩固活动1带领学生对所学短语进行拼读和范写，通过看、读、写对本节所学短语加深记
8、忆。2播放Let’slearn部分的录音，学生跟读、拼读短语中的生词。堂检测翻译下面短语sh_______________ath__________________bus__________________r_____________
