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1、Lesson5ABasketballGame学案LessnABasetballGae学案教学目标:语言知识方面:通过本学习使学生能认读、掌握、灵活运用plaer、tea、gae、in、lse等词汇。语言技能方面:能用所学词汇和句子简单描述一天中发生的事情。情感态度方面:通过游戏、竞赛等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,让学生充分体验成功的快乐,增强学好英语的自信心。同时激励比赛落后者,使其不气馁。学习策略方面:学生能积极与同伴合作,共同完成学习任务;学生在学习中能集中注意力,积极运用所学英语进
2、行表达和交流,能简单谈论有关比赛的话题;能注意观察生活中使用的简单英语。教学分析:教学重点:要求学生认读、掌握、运用本词汇plaer、tea、gae、in、lse。教学难点:描述一天的生活的问句：hatdidudthisevening?教学准备:多媒体、录音机。教学过程:一、lasspeningandrevie1GreetingT:Hell,everne!Hareutda?Areuhappn?IaverhappBeauseIbughtabeautifulat eaterdaIlieitveruhha
3、tdidudesterda?设计意图:Freetal及之后的歌曲,使学生在轻松愉快的氛围中开始本节的学习。同时谈论的内容和所唱歌曲正好复习了上一节的重点内容。学生不知不觉地进入学习状态。二、NeneptsPart1plaerteaandgae1Denstrate(1)aIntrdue“plaer”ithaing’spitureUsetherplaers’pitures,leadstudentssa“HeSheisaping-pngbadintnbasetballplaer”T:hisurfav
4、uriteplaer?:favuriteplaeris_____Heisa_____plaer设计意图:用学生熟悉且喜欢的运动员练习刚刚学习的单词和句子。学生对于自已喜欢的话题乐于张口说。b引导学生总结出“某些动词后加er表示…的人”(第二次比赛两组轮流答)。Frexaple:pla-plaerteah-teaherT:Readittgether(多媒体出示总结出的所有此类词)设计意图:总结归纳某些动词加上er后表示…的人。使学生对此构词法有了一定的了解。这有利于学生记忆单词。同时对于学生上开始时刚
5、学习的in、lse又是一次强化记忆和使用。(2)Intrdue“tea”ithapiturefaing’steaT:hatdestheletter“ea”sund?T:在哪些单词中ea还读[i:]呢? T:Readittgether(多媒体出示总结出的所有这类词)设计意图:在教授单词时渗透一些读音规则,让学生自己总结以前学过的词,可以充分集中精神,且培养归纳复习旧知识的良好学习习惯。(3)Intrdue“gae”ithapiturefaing’steaplaingabasetballT:Herei
6、sabasetballgaeDuanttath?T:Hanteasinabasetballgae?:Tteas2PratieT:TalabutthesepituresEg:ThisisaingHeisabasetballplaerHeplasnabasetballteaThisisaing’stea设计意图:综合运用所学词汇,培养学生看图说话、用英语进行表达和交流的能力。part2AtthegaeT:L!aing’steaisplaingbasetballgaeHanteasinabasetball
7、gae?hatarethe?neteaishiteteaandthetherteaisrangeteaThegaeisverfunAndthepeplesa,“G,aing,G,Rets”Duntheeaning?T:hgetstheballandputstheballinthenet?设计意图:用姚明正在比赛的图片介绍一些常用的有关比赛场面的用语,为之后处理第一部分的内容做铺垫。学生对真实的比赛很有兴趣,能吸引学生的注意力。3StudentBpart1T:There’sabasetballgaei
8、nurlessnPleasepenurbsT:Listhentpart1,andthenanserquestins1hisBb?2Isheabus-driver?3hatishe?4hendesBbplabasetball?hihteaisBb’stea,Bluetearrangetea? 6hihtean? 设计意图:第一部分相对简单。提出问题学生回答,主要训练学生的听力能力和对内容的理解能力。(2)Intrduethesesentenes“Diduhavefun?
