参赛课件 物理 电磁波的海洋

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1、第2节 电磁波的海洋参赛选手:*****教学目标知识与技能1.了解电磁波的产生与传播;2.知道光是电磁波,知道电磁波在真空中的传播速度;3.知道波长、频率和波速的关系;4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响.过程与方法通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空中的传播.情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生活、军事的影响;产生科学服务于人类的意识.重点难点重点了解电磁波的产生与传播;知道波长、频率和波速的关系.难点知道波长、频率和波速的关系.教学准备收音机一台、5号干电

2、池一节、导线一条、真空罩一个、抽气筒一个、手机两台和电教平台.课前活动讨论:你们是怎样听到老师说话的?导入新课打开收音机,收听中央电台,并提出问题:(1)播音员在北京说话,我们在广东为什么能听到?(2)打电话时,能听到对方的声音,对方的声音又是如何传过来的?新课教学一、电磁波的产生提出问题:关于电磁波,你想知道什么?演示教材插图21.2-2.看到什么?听到什么?播放水波、声波、电磁波的课件,对比学习电磁波.二、电磁波的传播与速度提出问题:声波的传播有什么条件?请你猜想:电磁波的传播有什么条件?用两台手

3、机演示教材中的“演示”,并指导学生阅读教材.三、波速、波长、频率的关系.放映电磁波的特征图,引导学生学习波长、振幅、频率、波速,推导出公c=λf.反馈练习.(1)“动手动脑学物理”.(2)登上月球的宇航员即使相距很近,也靠无线电交谈,这是因为()A.月球上噪声很大B.月球上空气没有传声的功能C.月球上是真空,不能传声D.其他原因四、电磁波的应用提出问题:电磁波是一个大家族,它里面分成多少类?每一类有什么应用?指导学生阅读教材图21.2-4,并进行讨论,边讨论边归纳“电磁波的家族”.五、动手动脑学物理课

4、堂重点解决第3小题.提出问题:雷达的工作原理.放映有关雷达小知识.要破除“隐形”,我们应从哪些方面去考虑?在学生充分讨论后,上网输入“隐形飞机”,放大后请学生观看.小结与作业1.本节你学到了什么知识与方法?2.“动手动脑学物理”1、2题.3.阅读“科学世界”,到商场进一步了解微波的特点,把你了解到的信息记录在《成长档案本》上.教学板书

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